3. ①〜⑥表示減數(shù)分裂過(guò)程的幾個(gè)步驟:①形成四個(gè) 子細(xì)胞;②同源染色體分離；③染色體交叉互換； ④染色體復(fù)制;⑤著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離； ⑥聯(lián)會(huì)。對(duì)以上步驟正確的排序是()

   A. ⑥④②③⑤①   B. ④③②⑤⑥①

   C. ④②⑥⑤③①   D. ④⑥③②⑤①

3. D

3. D解析：減數(shù)分裂經(jīng)過(guò)下列過(guò)程：染色體 復(fù)制—同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體—在四 分體時(shí)期，非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交 叉互換—在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色 體分離，平均分配到兩個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞—在 減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染 色單體分離成為染色體，平均分配到兩個(gè)細(xì) 胞中—最終一個(gè)性母細(xì)胞形成四個(gè)子細(xì)胞。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練4 第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用（1)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. (2014 •廣西桂林高二期中檢測(cè)) 某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高，通過(guò)對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查，畫(huà)出了遺傳圖譜(見(jiàn)右圖) 據(jù)圖可以做出的判斷是()

   A. 母親肯定是純合子，子女是雜合子

   B. 這種遺傳病的特點(diǎn)是女性發(fā)病率高于男性

   C. 該遺傳病的有關(guān)基因可能是X染色體上的隱性基因

   D. 兒子的缺陷基因也有可能來(lái)自父親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. 純合白色球狀南瓜與純合黃色盤(pán)狀南瓜相交(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳) ，F1全為白色盤(pán)狀南瓜。若F2中有 純合的白色盤(pán)狀南瓜380株，則雜合的白色盤(pán)狀南 瓜大約有多少株()

   A. 380 株   B. 760 株

   C. 1 520 株   D. 3 040 株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2014 •廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)期末) 人類多指基因(T) 對(duì)正�；�(t) 為顯性，白化基因(a) 對(duì)正常基因(A) 為隱 性，都在常染色體上，而且二者獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭 中，父親多指，母親正常，他們有一個(gè)白化病但手指 正常的孩子，則下一個(gè)孩子只有一種病和有兩種病 的概率分別是()

   A. 3/4,1/4   B. 1/2,1/8

   C. 1/4,1/4   D. 1/4,1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. 報(bào)春花的花色白色(只含白色素) 和黃色(含黃色錦葵色素) 由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b) 共同控制， 兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素 為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性 基因B存在時(shí)可抑制A作用。現(xiàn)選擇AABB和 aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F1自交得F2，則下列說(shuō)法不正確的是()

   A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

    B. F1的表現(xiàn)型是白色

   C. F2中白色個(gè)體的基因型的種類數(shù)是7

   D. F2中黃色：白色的比例是3 : 5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3. (2014 •甘肅民樂(lè)一中期中) 某動(dòng)物的精細(xì)胞中有染 色體16條，則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中存在染色 體、四分體、染色單體、DNA分子的數(shù)目分別是()

   A. 16、0、32,32

   B. 32、8、32、64

   C. 16、8、32、32

   D. 32、16、64、64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

10. (2014 .廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)期末) 甲、乙兩圖都是關(guān)于果 蠅細(xì)胞分裂的圖形，下列敘述不正確的是()

   A. 甲圖ac段細(xì)胞合成相關(guān)的蛋白質(zhì)

   B. 甲圖ce段出現(xiàn)4個(gè)四分體

   C. 乙圖無(wú)染色單體是同源染色體分離所致

   D. 乙圖所示的情況可在甲圖的ef段出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

10. 下圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類 型(根據(jù)來(lái)自父方、母方區(qū)分) 回答下列問(wèn)題：

(1) 哪兩個(gè)精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞？圖A和圖 ，圖 和圖D。

(2) 這6個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自 個(gè)精原細(xì)胞；至少來(lái)自 個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

(3) 精細(xì)胞A的一條染色體在初級(jí)精母細(xì)胞時(shí)期發(fā)生了。

(4) 精細(xì)胞E、F和 最可能來(lái)自同一個(gè)精母細(xì)胞。

(5) 這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有來(lái)自父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是 ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間的，如圖中的 ；以及非同源染色體之間的 ，如圖中的 。兩種原因同時(shí)作用的有圖中的 精細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3. 在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA并與R型菌混 合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng)。設(shè)置 本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是()

   A. 證明R型菌的生長(zhǎng)并不需要S型活細(xì)菌的DNA

   B. 用以補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

   C. 直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S 型菌的因素 

   D. 與以S型活細(xì)菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實(shí) 驗(yàn)形成對(duì)照

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