【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1A、B表示的元素分別是_________、________,P的結(jié)構(gòu)通式是________

2)細(xì)胞內(nèi)合成Ⅳ的場(chǎng)所是________,該結(jié)構(gòu)主要由圖中________分子組成(填序號(hào)),Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是________________。

3)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅳ中,具有物種特異性的是________,由小分子物質(zhì)XY、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中,有一共同的生成物是________。相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中________元素含量相對(duì)較高。

4)Ⅱ和Ⅲ徹底水解的產(chǎn)物相比,Ⅱ中特有的產(chǎn)物是________。

【答案】N、P N 核糖體 Ⅲ、Ⅳ 基因(DNA)的多樣性 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 水(H2O HC、H 脫氧核糖和胸腺嘧啶(T

【解析】

根據(jù)題干信息,A、B代表元素,、、是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,分析圖像可知,能源物質(zhì)為糖類,代表淀粉或糖原,X為葡萄糖;攜帶遺傳信息的是核酸,主要分布于細(xì)胞核中為DNA,Y代表脫氧核苷酸;主要分布于細(xì)胞質(zhì)中為RNA,Z代表核糖核苷酸;承擔(dān)生命活動(dòng)的是蛋白質(zhì),代表蛋白質(zhì),P代表氨基酸;儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪,V代表脂肪。

1)由分析可知:Y是脫氧核苷酸,Z是核糖核苷酸,核糖核苷酸與脫氧核苷酸都是由C、HO、N、P組成,因此A表示N、PP是組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,氨基酸的基本組成元素是CH、O、N,所以B表示N,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為。

2是蛋白質(zhì),細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所為核糖體。核糖體主要由rRNA和蛋白質(zhì)組成,即圖中的。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是,決定該蛋白質(zhì)合成的基因(DNA)的多樣性。

3)大分子物質(zhì)依次表示淀粉或糖原、DNA、RNA、蛋白質(zhì),其中具有物種特異性的是、。小分子物質(zhì)XY、Z、P都是通過(guò)脫水縮合反應(yīng)生成相應(yīng)的大分子物質(zhì)、,此過(guò)程都有水生成。為脂肪,由于脂肪中C、H的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖類,而氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于糖類,所以相同質(zhì)量的脂肪氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于糖類。

4徹底水解的產(chǎn)物為:一分子脫氧核糖、一分子磷酸、四種含氮堿基(A、G、CT);徹底水解的產(chǎn)物為:一分子核糖、一分子磷酸、四種含氮堿基(A、G、C、U),中特有的產(chǎn)物是脫氧核糖和胸腺嘧啶(T)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病相關(guān)系譜圖,相應(yīng)基因用D、d表示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖可判斷,該單基因遺傳病為______性遺傳。

2)若I1無(wú)該遺傳病致病基因,則該致病基因位于_______染色體上,Ⅱ6基因型為_______

3)若I1為該遺傳病致病基因攜帶者,則Ⅱ8的基因型是_______,Ⅱ7是攜帶者的概率是_______,Ⅱ 7與Ⅱ8再生一個(gè)患病兒子的概率是_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為膝反射的示意圖。下列敘述正確的是(

A.刺激感受器肌腱即可引起膝反射

B.膝反射是由多個(gè)神經(jīng)元參與的復(fù)雜反射

C.膝反射的感覺(jué)神經(jīng)元具有較長(zhǎng)的樹(shù)突和軸突

D.甲處給予適宜強(qiáng)度的刺激,在乙處可以測(cè)到動(dòng)作電位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌的系列實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.標(biāo)記親代噬菌體,若充分?jǐn)嚢,則沉淀物中一定無(wú)放射性

B.標(biāo)記細(xì)菌,若檢測(cè)子代噬菌體的放射性,則子代全部沒(méi)有放射性

C.標(biāo)記細(xì)菌,若檢測(cè)子代噬菌體的放射性,則子代全部含有放射性

D.標(biāo)記親代噬菌體,若檢測(cè)子代噬菌體的放射性,則子代全部沒(méi)有放射性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的__(填序號(hào)),它主要在___中合成;分析圖2中應(yīng)該包含了_______種核苷酸。

2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為______,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[ ]_______,所需要的原料是______。

3)如果用32P作為放射性標(biāo)記元素,則可標(biāo)記在圖2中的________處。(填序號(hào))

4)若該多肽合成到圖1UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_________。

5)若①所示的分子中有900個(gè)堿基,則由它所控制形成蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過(guò)_______,在多肽鏈的合成過(guò)程中,參與的tRNA______種。

A.150 B.149 C.61 D.20

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡。下列有關(guān)敘述中正確的是(  )

A.死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細(xì)菌

B.死亡的小鼠體內(nèi)只存在著R型活細(xì)菌

C.死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是兩種細(xì)菌細(xì)胞融合的結(jié)果

D.死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)胞中發(fā)生的遺傳信息的傳遞途徑如圖所示。下列推測(cè)合理的是(

A.該細(xì)胞一定被病毒侵染

B.該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

C.基因指導(dǎo)酶的合成均需經(jīng)過(guò)過(guò)程

D.過(guò)程都需要解旋酶發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過(guò)程。胃酸除了具有輔助消化功能之外,還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會(huì)增加胃液酸性

B.食物和組織胺作為信號(hào)促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

C.胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D.組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是

A甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸

B乙條件下,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

C丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來(lái)自線粒體

D丙條件下,1mol葡萄糖分解產(chǎn)生的ATP最少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案