在光合作用過(guò)程中，不需要酶參與可以完成的過(guò)程是（　�。�
A、CO2的固定
B、三碳化合物的還原
C、色素吸收光能
D、ATP的形成
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題考查光合作用的過(guò)程：
1、光反應(yīng)：
①水的光解：2H2O 
光
色素
4[H]+O2
②ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
2、暗反應(yīng)：
①CO2的固定：CO2 +C5 
酶
2C3
②CO2的還原：2C3 
酶
（CH2O）+C5 +H2O
解答： 解：A、CO2的固定，需要酶的參與，A錯(cuò)誤；
B、三碳化合物的還原也需要酶，B錯(cuò)誤；
C、在光合作用的過(guò)程中，只有光反應(yīng)中，葉綠素吸收光能不需要酶的參與，因?yàn)槲展饽苁巧氐淖饔�，而色素不是酶，C正確；
D、ATP的合成液需要ATP合成酶，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：生物體內(nèi)的生命活動(dòng)的進(jìn)行是建立在生化反應(yīng)的基礎(chǔ)上，而進(jìn)行生化反應(yīng)都是需要酶起催化作用的；而色素吸收光能，其中的色素不是酶，所以不需要酶的參與．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，某小組設(shè)計(jì)了4個(gè)密閉，透明的生態(tài)瓶．各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見表（表中“+”表示有，“-”表示無(wú)）．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)可能是（　�。�
生態(tài)系統(tǒng)的組成光水草藻類浮游動(dòng)物小魚（肉食性）泥沙
生態(tài)瓶編號(hào)甲++++-+
乙-+++-+
丙++++--
丁+++-++
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種高等植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育抗病、耐鹽的雜種植株．請(qǐng)回答問題：
（1）A處理目前最常用的方法是：
 
．B的名稱是
 
．C是具有
 
 優(yōu)良性狀的幼芽．PEG的化學(xué)名稱叫
 
．
（2）將狀況相同的目的植株綠葉分成6組，在不同溫度下先光照1h，接著立刻再暗處理l h（除外界溫度不同外，光照強(qiáng)度等其它實(shí)驗(yàn)條件適宜并相同），測(cè)其重量變化，得到如下表的數(shù)據(jù)（“+”表示增加，“-”表示減少）．
實(shí)驗(yàn)組別第一組第二組第三組第四組第五組第六組
外界環(huán)境溫度26℃28℃30℃32℃34℃36℃
光照后重量變化+3mg+4.2mg+6.1mg+5.8mg+5mg+3.8mg
暗處理后與光照后重量變化-1mg-2mg-3mg-4.2mg-5.5mg-5mg
用以上6種溫度值回答（以下每空1分）：
①該目的植株光合作用的最適外界環(huán)境溫度是
 
℃，
②目的植株細(xì)胞呼吸作用最弱的溫度是
 
℃，
③白天對(duì)目的植株增產(chǎn)最（凈同化量）有利的溫度是
 
，
④植物生理學(xué)上將植物體的葉綠體光合作用合成的有機(jī)物的量稱為植物體的總同化量；而植物體的凈同化量=總同化量-細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量．請(qǐng)你從酶促反應(yīng)的角度分析植物體的總同化量與凈同化量分別達(dá)到最大值時(shí)的最適合溫度不同的原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將兩株同樣的植物放在兩個(gè)密閉的裝置中，一個(gè)給予光照，一個(gè)遮光處理，其他條件相同．下列關(guān)于這兩株植物代謝的幾種敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、給予光照的植株的葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATP
B、遮光處理的植株中有機(jī)物的含量將減少
C、如果對(duì)遮光處理的植株突然給予光照，其葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量將增加
D、給予光照的裝置中O2含量可能保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)光合作用的幾個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的是（　　）
A、葉綠體色素的乙醇提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的相對(duì)一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗（或出現(xiàn)暗帶）的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)
B、在溫暖晴朗的一天下午，在小麥向陽(yáng)處采得一片葉子，置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色，用碘液處理后，做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞
C、將某植物的新鮮葉迅速投入一透明的裝有適量NaHCO3稀溶液的容器中，光照幾分鐘后，容器內(nèi)溶液的PH會(huì)增大
D、在晴朗的一天上午10時(shí)左右，用兩片同樣大小的鉆有小孔（直徑為1cm左右）的錫鉑紙對(duì)應(yīng)將田間一株植物的葉片夾住，下午2時(shí)左右取下這片葉子，置于適當(dāng)濃度酒精溶液中水浴加熱脫色，且碘液處理，小孔處照光的部位呈藍(lán)色，而被錫鉑紙遮住的部分呈黃白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，世界很多國(guó)家地區(qū)包括我國(guó)在內(nèi)遭受各種自然災(zāi)害侵襲．生態(tài)學(xué)家分析，自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生與環(huán)境的破壞有巨大聯(lián)系．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）有人猜想，南方地區(qū)的旱災(zāi)與綠化過(guò)程中大面積種植桉樹有關(guān)，桉樹根系吸水能力極強(qiáng)，會(huì)減少地下水的儲(chǔ)備，桉樹在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
．據(jù)調(diào)查，大面積桉樹周圍幾乎不能生長(zhǎng)其他植物，這是由于桉樹與其他植物存在
 
關(guān)系，因此桉樹林的
 
穩(wěn)定性較弱．
（2）品種單一的桉樹林容易引發(fā)蟲災(zāi)，原因是
 
．相關(guān)部門準(zhǔn)備引進(jìn)一些青蛙來(lái)消滅以桉樹為食的害蟲，在這條食物鏈中，青蛙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
．
（3）大氣中二氧化碳過(guò)多引發(fā)溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣候變化，海平面上升．為了減緩溫室效應(yīng)帶來(lái)的危害，中國(guó)政府做出了節(jié)能減排的承諾，倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活．降低大氣中二氧化碳含量的有效措施有
 
（寫出一種即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)原理在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性
B、煙草釋放揮發(fā)性物質(zhì)驅(qū)除夜間活動(dòng)的雌蛾，它們的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
C、控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量
D、抗蟲棉由于導(dǎo)入的是生物毒素基因，所以棉鈴蟲不會(huì)產(chǎn)生針對(duì)抗蟲棉的抗性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“饑寒交迫”時(shí)，分泌活動(dòng)都增強(qiáng)的內(nèi)分泌腺是（　　）
A、胰島B、垂體C、腎上腺D、性腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】
回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題：
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品．請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái)：
①乳酸菌  ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④醋酸菌  ⑤毛霉  ⑥酵母菌  ⑦大腸桿菌  ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是
 
（填相應(yīng)序號(hào)）；
其中泡菜制作的原理是（用反應(yīng)式表示）：
 
．
（2）在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，具有如下步驟：①溶化　②調(diào)pH�、奂用奕、馨、莘盅b�、薹Q量正確的順序?yàn)?div id="vgaimvg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是
 
．
（3）菊花的組織培養(yǎng)中要求無(wú)菌操作的目的是
 
，在愈傷組織形成過(guò)程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加
 
；愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過(guò)程稱為
 
，此過(guò)程
 
（填“需要”或“不需要”）光照．

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同步練習(xí)冊(cè)答案