染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化．下列圖中，甲、乙兩圖分別表示染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖分別表示某染色體片段中基因序列變化的三種情形．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、甲可以導致戊的形成
B、乙可以導致丙的形成
C、甲可以導致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
D、乙可以導致戊的形成
考點：染色體結構變異的基本類型,基因重組及其意義
專題：
分析：基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．
解答： 解：甲表示同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換，屬于基因重組；乙表示非同源染色體上非姐妹單體之間的易位，屬于染色體結構變異；丙表示重復，屬于染色體結構變異；丁表示基因突變，戊表示染色體結構變異中的易位，所以乙可以導致戊的形成．
故選：D．
點評：本題考查變異相關知識，意在考查考生識記基礎知識，并利用所學知識對圖形進行分析解決相關問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜．實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標圖．據(jù)此下列說法中正確的是（　�。�
A、在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6：5
B、甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸
C、甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快
D、該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗條件的控制方法中，合理的是（　�。�
A、防止水中離子對培養(yǎng)基成分的干擾--用蒸餾水配制
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率--需要在患者家系中進行調(diào)查統(tǒng)計
C、除去密閉容器中CO2--在容器中放置盛有NaOH溶液的小燒杯
D、排除無關變量中溫度的干擾--將實驗組和對照組放在相同且適宜溫度環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種，在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點，十分漂亮，稱白斑銀狐．讓白斑銀狐自由交配，后代表現(xiàn)型及比例為白斑銀狐：灰色銀狐=2：1．有關敘述，錯誤的是（　�。�
A、銀狐體色有白斑對無白斑為顯性
B、可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐
C、控制白斑的基因純合時胚胎致死
D、白斑性狀產(chǎn)生的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表某生物體細胞的細胞核，圖中的哪一種圖型不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子？（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個過程，圖丙為其中部分片段的放大示圖．以下分析正確的是（　　）
A、圖中酶1和酶2表示同一種酶
B、圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發(fā)生
C、圖丙是圖甲部分片段的放大
D、圖丙中b鏈可能是構成核糖體的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關免疫正確的是（　�。�
A、一種抗原常常刺激機體產(chǎn)生一種抗體
B、接種過流感疫苗的健康人不會患流感
C、主要組織相容性復合體（MHC）沒有直接參與抗體和抗原的特異性結合
D、導入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體，引起免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草場以牧民的定居點為核心統(tǒng)計牧草覆蓋率的變化情況，3年中的氣候條件基本相同．分析該圖你認為下列說法錯誤的是
（　�。�
A、放牧數(shù)量最大的是第2年，最少的是第3年
B、放牧數(shù)量與放牧范圍呈正相關
C、第2年該草場的營養(yǎng)結構最復雜
D、定居放牧和輪牧相結合有利于提高載畜量

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結果分別用圖中的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外，還必需控制的無關變量是
 
、
 
等．
（2）圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
．日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎？
 
，理由是
 
．
（3）圖乙表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)24小時O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 
．
②根據(jù)圖乙在答題卷上畫出以A為起點該密閉容器內(nèi)24小時CO2含量變化的曲線．欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強度，除澄清石灰水外，還可用
 
（試劑）檢測，通過
 
來判斷．

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