15．謝克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的三類(lèi)基因，從基因?qū)用嫔蠟榱私饧?xì)胞中囊泡運(yùn)輸?shù)膰?yán)格管理機(jī)制提供了新線索；羅思曼發(fā)現(xiàn)了一種蛋白質(zhì)復(fù)合物，可令囊泡基座與其目標(biāo)細(xì)胞膜融合；祖德霍夫發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何在指令下精確的釋放出內(nèi)部物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：
（1）人體生命活動(dòng)有序進(jìn)行的根本原因是受基因調(diào)控的；羅思曼的研究從一個(gè)側(cè)面可以說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜之間能夠進(jìn)行信息傳遞．
（2）控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的“三類(lèi)基因”并非在所有細(xì)胞中都能得到表達(dá)，原因是基因的表達(dá)受時(shí)間和空間的影響．羅思曼所發(fā)現(xiàn)的“蛋白質(zhì)復(fù)合物”的合成場(chǎng)所是核糖體．
（3）細(xì)胞內(nèi)的囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)，繁忙的運(yùn)輸著細(xì)胞內(nèi)的各種“貨物”，在該過(guò)程中高爾基體（填某種細(xì)胞器）起著重要的交通樞紐作用．
（4）囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)的分泌活動(dòng)分為組成型分泌（不需要任何信號(hào)的刺激）和調(diào)節(jié)型分泌（需外界信號(hào)刺激）．突觸小體對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于調(diào)節(jié)型分泌，細(xì)胞膜上受體蛋白的釋放屬于組成型分泌，調(diào)節(jié)型分泌過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（功能）．

分析 1、所謂囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制，是指某些分子與物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜，而是依賴圍繞在細(xì)胞膜周?chē)哪遗輦鬟f運(yùn)輸．典型實(shí)例：分泌蛋白的分泌過(guò)程，在核糖體上合成蛋白質(zhì)（消化酶），然后依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．該過(guò)程需要消耗能量．
2、組成型分泌途徑中運(yùn)輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜，此過(guò)程不需要任何信號(hào)的觸發(fā)．
調(diào)節(jié)型分泌小泡離開(kāi)高爾基體后聚集在細(xì)胞膜附近，當(dāng)細(xì)胞受到細(xì)胞外信號(hào)刺激時(shí)，就會(huì)與細(xì)胞膜融合將內(nèi)含物釋放到細(xì)胞外．

解答 解：（1）人體生命活動(dòng)有序進(jìn)行的根本原因是受基因調(diào)控的；羅思曼的研究從一個(gè)側(cè)面可以說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜之間能夠通過(guò)囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)化． 
（2）控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的“三類(lèi)基因”并非在所有細(xì)胞中都能得到表達(dá)，原因是在不同的細(xì)胞內(nèi)基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體．
（3）高爾基體在細(xì)胞內(nèi)繁忙的囊泡運(yùn)輸中起交通樞紐作用．
（4）組成型分泌途徑中運(yùn)輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜，此過(guò)程不需要任何信號(hào)的觸發(fā)．細(xì)胞膜上受體蛋白的釋放屬于組成型分泌．調(diào)節(jié)型分泌小泡離開(kāi)高爾基體后聚集在細(xì)胞膜附近，當(dāng)細(xì)胞受到細(xì)胞外信號(hào)刺激時(shí)，就會(huì)與細(xì)胞膜融合將內(nèi)含物釋放到細(xì)胞外．突觸小體對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于調(diào)節(jié)型分泌．可見(jiàn)，調(diào)節(jié)型分泌過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞間信息交流等功能．
故答案為：
（1）基因     信息傳遞
（2）基因的表達(dá)受時(shí)間和空間的影響     核糖體
（3）高爾基體
（4）調(diào)節(jié)     組成     控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

點(diǎn)評(píng) 本題考查了囊泡運(yùn)輸及膜的流動(dòng)性，意解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制、分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程、細(xì)胞膜的組成成分和功能．重點(diǎn)把握運(yùn)輸過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某棄耕地有由植物--田鼠--鼬構(gòu)成的一條食物鏈，分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．同種田鼠的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化
B．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度
C．通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算值偏高
D．農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替為次生演替，最終形成森林

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于一些常見(jiàn)原核生物的說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)菌都是營(yíng)寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物
B．采用射線處理的方法可誘發(fā)肺炎雙球菌的基因突變和染色體變異
C．飲用水中的大腸桿菌可以與水進(jìn)行物質(zhì)交換
D．藍(lán)藻的細(xì)胞分裂過(guò)程需要中心體的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．寒冷環(huán)境中人體通過(guò)調(diào)節(jié)多種生理活動(dòng)，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．圖示為下丘腦和垂體示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)機(jī)體冷覺(jué)感受器接受寒冷刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，該神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧的突觸處是單（填“單”或“雙”）向傳遞的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，并作用于突觸后膜．
（2）寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，汗腺分泌汗液減少，目的是減少散熱．另一方面，甲狀腺激素分泌增加，增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素增加到一定程度時(shí)，圖中的激素a和c（填字母）分泌受到抑制，該過(guò)程為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）寒冷時(shí)由于汗液分泌減少，導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓下降，圖中的激素b（填字母）分泌減少，尿量增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
Ⅰ如圖為下圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的c3是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜，d2是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖中f是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的結(jié)構(gòu)，與滲透作用密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有e、h（用圖中字母作答）．
（3）同一個(gè)體不同細(xì)胞內(nèi)各種生物膜含量不同，根本原因是基因選擇性表達(dá)（細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同）．
（4）若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的g被破壞，會(huì)導(dǎo)致突觸小泡的數(shù)量減少．
Ⅱ（1）把病毒培養(yǎng)在青霉素的培養(yǎng)基中不生長(zhǎng)，不能（“能”或“不能”）說(shuō)明青霉素對(duì)病毒有殺傷作用，原因是病毒需要寄生在宿主的活細(xì)胞中才能繁殖．
（2）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)不是（“是”或“不是”）在宿主細(xì)胞的核糖體上合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2015年，研究人員通過(guò)研究小型哺乳動(dòng)物的骨骼化石，成功評(píng)估出美國(guó)大盆地地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)從12800年前更新世時(shí)代末期到20世紀(jì)早期的能量流動(dòng)情況．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息、物質(zhì)和能量的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)是信息、物質(zhì)和能量的統(tǒng)一體
B．信息、物質(zhì)、能量都可能來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
C．信息與物質(zhì)和能量一樣都是循環(huán)、流動(dòng)的
D．信息傳遞過(guò)程中伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量的消耗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將兩個(gè)純種的親本黃色（Y）圓粒（R）豌豆與綠色（y）皺粒（r）豌豆雜交，所得的F1的體細(xì)胞在有絲分裂的后期，基因的走向是（ ）

A．Y與R走向一極，y與r走向另一極

B．Y與r走向一極，y與R走向另一極

C．Y與y走向一極，R與r走向另一極

D．走向兩極的均為Y、y、R、r

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況；圖丙則為生長(zhǎng)素濃度與生長(zhǎng)狀況的關(guān)系圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，根尖中生長(zhǎng)素從相對(duì)集中地分布部位轉(zhuǎn)運(yùn)至 （A或B或C）細(xì)胞所示的部位．在細(xì)胞C所代表的部位，生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行 運(yùn)輸．圖乙中，D、E兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的 點(diǎn)．

（2）某同學(xué)為探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4﹣D對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4﹣D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，在蒸餾水及不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡枝條12小時(shí)，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．

①由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4﹣D溶液的操作還應(yīng) ．

②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4﹣D溶液濃度的范圍是 mol/L，實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （能/不能）體現(xiàn)兩重性．

③進(jìn)一步探究2，4﹣D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1）______________段可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。

（2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，cd段表示細(xì)胞分裂_______期，染色體變化的主要特點(diǎn)是____，de段表示細(xì)胞分裂__________期。

（3）圖B表示的細(xì)胞分裂相當(dāng)于圖A中_______段，分裂后形成的仔細(xì)保重含有染色體_____條。

（4）與圖C所示的細(xì)胞相比，圖B所示的細(xì)胞在圖A中de（或ij）段的顯著變化是_______。

（5）從圖A可以看出，經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)量的染色體，所以，細(xì)胞的有絲分裂對(duì)于生物______________________________________具有重要意義。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案