【題目】下列為人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過程的示意圖。其中，能表示細(xì)胞分化的是（　　）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

據(jù)圖可知，A中細(xì)胞體積增大，B中細(xì)胞數(shù)目增多，C中精卵融合成為受精卵，D中細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。

A、該圖表示細(xì)胞體積增大，表示細(xì)胞生長，A錯(cuò)誤；

B、該圖表示細(xì)胞數(shù)目增多，表示細(xì)胞增殖，B錯(cuò)誤；

C、該圖表示精卵融合稱為為受精卵的受精作用過程，C錯(cuò)誤；

D、該圖表示細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化，增加了細(xì)胞的種類，D正確。

故選D。

項(xiàng)目

細(xì)胞分裂

細(xì)胞分化

細(xì)胞

變化

細(xì)胞數(shù)量增多

細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，細(xì)胞種類增多

發(fā)生

時(shí)間

從受精卵開始

發(fā)生在整個(gè)生命過程中

意義

保持了親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定性

保證了生物體的正常發(fā)育

聯(lián)系

細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，兩者往往是相伴相隨的，分程度大，分裂能力則逐漸下降

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下左圖中的4號(hào)為某遺傳病患者，對(duì)1， 2， 3， 4號(hào)個(gè)體進(jìn)行關(guān)于該病的基因檢測(cè)，并將各自含有的該致病基因或正常基因(數(shù)字代表長度)用相應(yīng)技術(shù)進(jìn)行分離，結(jié)果如下右圖(右圖中的字母對(duì)應(yīng)左圖中的不同個(gè)體)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）據(jù)左圖可知，該遺傳病的遺傳方式是_______________________。

（2）利用假說---演繹法，證明基因在染色體上的生物學(xué)家是__________。

（3）基因中的遺傳信息在_________________中。

（4）據(jù)右圖可豐富對(duì)等位基因的認(rèn)識(shí)，即_________________________________。

（5） 3號(hào)個(gè)體與一該病基因的攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)患病男孩的概率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子兩條鏈中只有一條具有轉(zhuǎn)錄功能，該鏈叫反義鏈，另一條無轉(zhuǎn)錄功能的鏈叫有義鏈。下圖表示某DNA分子中部分基因的位置，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該DNA分子中含有兩個(gè)游離的磷酸基

B.基因A和基因B的有義鏈?zhǔn)遣煌?/span>

C.起始密碼子位于圖中的反義鏈上

D.圖中基因轉(zhuǎn)錄時(shí)均需RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)三組生長狀況相同的胚芽鞘分別進(jìn)行如圖所示的處理，并在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后，觀察其生長狀況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①組屬于對(duì)照組，②、③組均屬于實(shí)驗(yàn)組

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①、③組向上彎曲生長，②組水平生長

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素的胚芽鞘尖端的運(yùn)輸受重力作用影響

D. 胚芽鞘向上彎曲生長能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）肉桂醛是重要的醫(yī)藥原料，也是重要的香料，其結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示。

①肉桂醛所含官能團(tuán)的名稱是碳碳雙鍵和_____________。

②肉桂醛與新制Cu（OH）2 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________：。

（2）根據(jù)下列高分子化合物回答問題

①合成聚丙烯酸鈉的單體的結(jié)構(gòu)簡式是_____________；

②合成滌綸有兩種單體，其中能和 NaHCO3 反應(yīng)的單體的結(jié)構(gòu)簡式是_____________，其核磁共振氫譜的峰面積比是_____________；

③和乙醛在酸性條件下也可以發(fā)生類似于制備酚醛樹脂的反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示正常人體早餐后數(shù)小時(shí)內(nèi)的血糖變化趨勢(shì)。下列敘述正確的是（　　）

A.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)共同參與血糖調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主

B.ab段，葡萄糖以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

C.c點(diǎn)，胰島素的分泌量大于胰高血糖素的分泌量

D.d點(diǎn)，維持血糖穩(wěn)定的主要物質(zhì)是糖原和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖判斷，正確的描述是（ ）

A.對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng)，過程a較過程b和c更為重要

B.過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫

C.組織液中的物質(zhì)含量穩(wěn)定不變

D.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植株在不同溫度下處于光照或黑暗環(huán)境中CO2的吸收/釋放速率（該測(cè)量過程中光照強(qiáng)度不變且不考慮該植株非綠色部分的細(xì)胞呼吸），以及該植株某葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在上圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，涉及能量轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)是__________和_______。

（2）當(dāng)溫度為32°C時(shí)，植株在光照下CO2吸收量等于黑暗中CO2釋放量，此時(shí)光照下的葉肉細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)af中的_________；當(dāng)溫度為t°C時(shí)，植株周圍環(huán)境中的CO2濃度不變，光照下的葉肉細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)af中的_________。

（3）在15°C下，光合作用速率是呼吸作用速率的_______倍；若恒定光強(qiáng)照射14小時(shí)，再黑暗處理10小時(shí)，將溫度改為35°C，則植株的有機(jī)物積累量會(huì)__________（增加/減少）。

（4）一段時(shí)間后，該植株部分葉片變黃，為探究其原因做了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取部分葉片研磨后，用無水乙醇提取色素并過濾，置于透明離心管中；

步驟二：用細(xì)光束照射離心管，透過的光線經(jīng)三棱鏡色散后在前方光屏上形成光譜；

步驟三：不斷撤走、放回離心管，觀察前后光譜的區(qū)別并記錄。

預(yù)測(cè)：兩種光譜最大的區(qū)別在于______光區(qū)域，前后明暗差異很大，這很有可能是由于植株缺乏_______元素造成的。若將該濾液進(jìn)行紙層析，最終在濾紙條上會(huì)出現(xiàn)___________色素帶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開始取樣計(jì)數(shù)；②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；③加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三個(gè)錯(cuò)誤。①__________________；②______________________；③_____________________。

（2）血球計(jì)數(shù)板都有_____個(gè)計(jì)數(shù)室。計(jì)數(shù)前通常需要將酵母菌樣液稀釋，這是因?yàn)?/span>_________________。

（3）血球計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由25個(gè)中格、每個(gè)中格由16個(gè)小格、總共400個(gè)小格組成，每個(gè)計(jì)數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3�，F(xiàn)觀察到圖1中所示a、b、c、d、e，5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)有酵母菌44個(gè)，其中被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色的有4個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中應(yīng)該統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)______個(gè)。對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)？______。

（4）該學(xué)習(xí)小組同時(shí)做3組實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)得三組培養(yǎng)液中酵母菌實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（單位：萬個(gè)/mL）

實(shí)驗(yàn)組別

1天

2天

3天

4天

5天

6天

7天

第一組

25

35

150

400

600

800

800

第二組

25

45

160

420

800

820

820

第三組

25

25

140

380

700

780

800

請(qǐng)將該學(xué)習(xí)小組采集的數(shù)據(jù)適當(dāng)處理后，如圖2曲線圖形式表示1mL培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化趨勢(shì)。

_____

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