3．關(guān)于植物激素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)B．生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂D．乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟

分析 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物：
（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；
（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；
（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；
（4）乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟；
（5）各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)；

解答 解：A、赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，A正確；
B、生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，B正確；
C、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，C錯(cuò)誤；
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物激素的作用是解決本題的關(guān)鍵，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋某些生物學(xué)現(xiàn)象的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異可以體現(xiàn)在（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體
B．動(dòng)物細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞膜在赤道板處向內(nèi)凹陷
C．高等植物細(xì)胞由中心體發(fā)出星狀射線形成紡錘體
D．高等植物細(xì)胞分裂末期，由赤道板直接形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)．以上實(shí)例能說明（　　）
A．自然選擇不起作用B．生物發(fā)生定向變異
C．天敵在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)D．雙方相互選擇、共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列材料，請(qǐng)回答問題：
材料一：“稻魚共生系統(tǒng)”中，鯉魚通過沖撞稻秧，導(dǎo)致稻飛虱落入水中并食之．水稻在給鯉魚提供食物（水稻葉片）的同時(shí)，還能夠抵擋烈日照射，降低表層水溫．
材料二：科研人員對(duì)稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表．
處理調(diào)查農(nóng)戶（戶）農(nóng)藥投入
（kg•hm-2）		農(nóng)藥使用次數(shù)（次）水稻產(chǎn)量（kg•hm-2）魚產(chǎn)量（kg•hm-2）
稻魚系統(tǒng)1237.363.16364.51438.34
水稻單種11110.496.56458.66-
（1）在該“稻魚共生系統(tǒng)”中，信息傳遞體現(xiàn)在生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境之間，水稻的功能是固定太陽能，同化二氧化碳，為生物群落提供物質(zhì)和能量，鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）在該“稻魚共生系統(tǒng)”中可形成簡(jiǎn)單食物網(wǎng)，鯉魚食物中，水稻由原來的$\frac{2}{5}$調(diào)整為$\frac{1}{3}$，稻池中鯉魚數(shù)量將變?yōu)樵瓉淼?2.7%（傳遞效率按20%算，保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字）．
（3）材料二中，稻魚系統(tǒng)與水稻單種系統(tǒng)相比，取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，分別表現(xiàn)在減少農(nóng)藥使用，降低環(huán)境污染、降低生產(chǎn)成本，增加魚的產(chǎn)出．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．玉米體細(xì)胞中有20條染色體，在細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)目依次為（　�。�
A．20、20B．40、40C．40、20D．20、40

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示，回答下列問題：
（1）在該食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）乙和丙的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（3）含能量最多的是甲．
（4）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回．一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記．在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為1000只．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅同源染色體Ⅰ（常染色體）上的裂翅基因（A）對(duì)完整翅基因（a）為顯性．果蠅紅眼基因（F）對(duì)紫眼基因（f）為顯性，這對(duì)等位基因位于常染色體上，但是否位于同源染色體Ⅰ上未知．基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死．甲、乙果蠅的基因與染色體的關(guān)系如圖（不考慮交叉互換和突變）．

（1）磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成基因的基本骨架．等位基因（A、a）與（D、d）不遵循（填“遵循”或“不遵循”，）基因的自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上．
（2）甲、乙果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為裂翅紅眼和完整翅紅眼．F1翅形相同的個(gè)體之間交配，存活的F2中，A的基因頻率為$\frac{1}{6}$．
（3）為確定F（f）是否位于同源染色體Ⅰ上，研究人員讓甲、乙果蠅雜交產(chǎn)生的裂翅紅眼果蠅與乙果蠅雜交．若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為裂翅紅眼：完整翅紫眼=1：1，則F（f）位于同源染色體Ⅰ上；若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為裂翅紅眼：裂翅紫眼：完整翅紅眼：完整翅紫眼=1：1：1：1，則F（f）不位于同源染色體Ⅰ上．
（4）果蠅同源染色體Ⅱ（常染色體）上的卷翅基因（B）對(duì)直翅基因（b）為顯性．同源染色體Ⅱ上還有另外一對(duì)等位基因E與e．基因型為BB或ee的個(gè)體胚胎致死．某種基因型相同的裂翅卷翅果蠅之間交配，在以后的傳代過程中（子代之間相互交配），未發(fā)生性狀分離，請(qǐng)將該種基因型果蠅的基因標(biāo)在丙圖的染色體上（標(biāo)注A與a、D與d、B與b、E與e四對(duì)等位基因；不考慮交叉互換和突變，）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．某DNA分子有胸腺嘧啶312個(gè)，占總堿基比為26%，則該DNA上有鳥嘌呤288個(gè)
B．若質(zhì)粒含有2000個(gè)堿基，則該分子同時(shí)含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C．某DNA分子含有500個(gè)堿基，可能的排列方式有4500種
D．某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%，則每條單鏈上的胞嘧啶占25%～50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用信息傳遞既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
C．生態(tài)系統(tǒng)中信息都是由生物發(fā)出并且相互傳遞而發(fā)揮其作用的
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系是密不可分的．

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