下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是

A.乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間

B．HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對，不存在A-T的配對

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是

A． I、Fe、Mg B．Cu、Mg、I C． I、Mg、Fe D． Fe、Mg、I

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期 B．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C．抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂期 D．G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的下列特點中，哪一項最能說明一個細(xì)胞在功能上的特殊性

A．細(xì)胞核的大小 B．細(xì)胞體積的大小 C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。請回答下列相關(guān)問題。

（1）獲取“含抗蟲基因的DNA”有幾條途徑，其中一條途徑是以 為模板，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后再合成雙鏈DNA；另一條途徑是從基因文庫中獲取，基因文庫又可分為 文庫和部分基因文庫（如：cDNA文庫）。

（2）基因工程的核心步驟是 ，該過程涉及的工具有 。

（3）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 。圖中的Ti質(zhì)粒中含有 ，可將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。

（4）可運用 技術(shù)來檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述中，正確的是

A．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

B．醋酸洋紅液進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

C．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會影響遺傳信息的表達(dá)

D．原癌細(xì)胞和抑癌細(xì)胞的表達(dá)會導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．用純種的高稈（D）抗銹病（T）小麥和矮稈（d）易染銹�。╰）小麥品種作親本培育矮稈抗銹病小麥品種，其過程是：高稈抗銹病×矮稈易染銹病$\stackrel{A}{→}$F1$\stackrel{B}{→}$配子$\stackrel{C}{→}$幼苗$\stackrel{D}{→}$理想品種
（1）F1的基因型是DdTt．
（2）過程B是減數(shù)分裂、過程C是花藥離體培養(yǎng)．
（3）經(jīng)C過程培育的幼苗基因型及比例為DT：Dt：dT：dt=1：1：1：1．
（4）完成過程D常用的藥物是秋水仙素．
（5）這種育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究提高黃瓜產(chǎn)量的栽培措施和環(huán)境因素，科研人員檢測并比較了6月晴朗天氣下露天種植、大棚種植和大棚一次性施加CO2種植黃瓜光合速率的日變化，結(jié)果如圖，請回答下列問題：

（1）露天種植出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，到達(dá)低谷時葉肉細(xì)胞葉綠體中C5相對含量的變化是增加．大棚種植條件下黃瓜在上午10時光合速率處于低谷，其主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量二氧化碳，使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中二氧化碳迅速下降．
（2）據(jù)圖分析，提高大棚栽培黃瓜產(chǎn)量的措施有增加密閉環(huán)境中二氧化碳含量、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度；圖中陰影部分面積表示大棚內(nèi)一次性施加二氧化碳種植與大鵬種植的有機(jī)物積累量的差值．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在黃瓜果實膨大期，當(dāng)土壤水分虧缺時，根細(xì)胞迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測該物質(zhì)運輸?shù)饺~片，能影響氣孔導(dǎo)度．他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）
　　　　        指標(biāo)
分組測量		培養(yǎng)液中X的濃度/（mol•m-3）
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度（mol•g-1）（鮮重）2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度（mol•m-2•s-1）0.540.430.27
以上實驗操作中有不完善的地方，請指出二處并加以修正．
①樣本量太少，應(yīng)取大小和生理狀況一致的葉片若干，等分為三組；
②應(yīng)該增加一組，將葉片的葉柄下部浸泡在不含X的培養(yǎng)液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A．生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶和核糖體的附著
C．生物膜將細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化，有利于生化反應(yīng)的有序進(jìn)行
D．生物膜間的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

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