分析 分析圖解:圖甲中,玻璃罩中的植物在黑暗條件下只進行呼吸作用,此時溫度會影響酶的活性,進而影響呼吸作用強度;在有光的條件在既進行呼吸作用,又進行光合作用,此時光照強度、CO2濃度均會影響光合速率.
圖乙中,AC段二氧化碳濃度不斷上升,說明呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用;CG段CO2濃度逐漸降低,說明光合作用大于呼吸作用;但是在中午即EF段CO2濃度下降緩慢;到下午18點后,光合作用逐漸停止;并且H點的CO2濃度低于A點,說明CO2被用于合成了有機物.
圖丙中,暗處理后有機物的減少量可以表示1h的呼吸消耗;而光照后暗處理前的有機物增加量表示1h光合作用-2h呼吸作用后的積累量.
解答 解:(1)圖甲中,H218O經(jīng)光合作用在鐘罩內(nèi)最初檢測到的放射性物質(zhì)是氧氣.放射性的水參與有氧呼吸的第二階段,釋放出放射性的CO2.根細胞膜上載體的種類和數(shù)量決定了植物對全素營養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性.
(2)圖中EF段為中午12點左右,此時由于光照過強、溫度過高導致氣孔關閉,二氧化碳吸收減少,從而抑制光合作用.DE段CO2相對含量下降的主要環(huán)境因素是光照強度.D點和H點對應時刻的呼吸強度相等,但D點時二氧化碳濃度較高,所以D點時的光照強度小于H點時的光照強度.
(3)由圖丙可知,暗處理后有機物的減少量可以表示1h的呼吸消耗,該植物呼吸作用最適溫度在所給的四個溫度中29℃;光合作用強度=光照后暗處理前的有機物增加量+2h的暗處理后有機物的減少量,因此29℃時此值最高,表明該溫度為最適溫度.30℃時,植物的光合速率通過制造的有機物=光照后暗處理前的有機物增加量+2h的暗處理后有機物的減少量=1+2×1=3mg/h.
故答案為:
(1)氧氣 線粒體基質(zhì) 根細胞膜上載體的種類和數(shù)量
(2)正午時環(huán)境溫度較高,葉片上的氣孔關閉,CO2 吸收速率降低 光照強度 小于
(3)29℃29℃27mg
點評 本題難度適中,考查光照、溫度、CO2濃度等因素對光合作用的影響,意在考查考生分析實驗結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,解題關鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強度的關系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗的自變量是秋水仙素濃度和處理時間 | |
B. | 判斷是否培育出四倍體藍莓的簡便方法是用四倍體果實與二倍體果實進行比較 | |
C. | 由實驗結(jié)果可知,當秋水仙素濃度為0.1%時,藍莓誘變率與處理時間成負相關 | |
D. | 由實驗結(jié)果可知,用不同濃度秋水仙素溶液處理藍莓幼苗1天時,最易獲得突變株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | ①中含有激素、呼吸酶、尿素等物質(zhì) | |
C. | ①②③④中的液體本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海洋 | |
D. | 細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中,①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同 | |
B. | 兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色 | |
C. | 若在缺鎂條件下完成該實驗,兩組實驗的結(jié)果①和②差異都不大 | |
D. | 兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異一般源于染色體的斷裂后,在斷裂處發(fā)生錯誤的連接而導致 | |
B. | 性質(zhì)和劑量不同的輻射處理,誘發(fā)出相同的基因突變,說明了變異的在某些情況下可以定向產(chǎn)生 | |
C. | 基因座位指是一個特定基因在染色體上的位置 | |
D. | 對遺傳病的“選擇放松”導致致病基因頻率增加,但有害基因的增多是有限的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會導致葉片發(fā)黃 | |
B. | 自由水是細胞內(nèi)良好的溶劑,結(jié)合水是細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì) | |
C. | 無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 | |
D. | 細胞代謝過程中,只有葉綠體、核糖體、中心體中都有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個反應式的表達是有明顯的科學錯誤的 | |
B. | 圖中的反應物和生成物中呈現(xiàn)的高能磷酸鍵共有3個 | |
C. | 玉米細胞中這個反應能推動將淀粉最終水解成葡萄糖 | |
D. | 圖中的生成物中的三個環(huán)形化合物中,雙環(huán)相連構(gòu)成的化合物叫腺苷 |
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