【題目】實驗中，從菠菜葉片中提取葉綠素色素常用的溶劑為(　　)

A. 1%NaOH B. 無水乙醇 C. 水 D. 1%HCl

【答案】B

【解析】

據(jù)題文的描述可知：該題考查學生對葉綠體色素的提取原理的識記和理解能力。

綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中，所以可以用無水乙醇提取綠葉中的色素，B正確，A、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①改變細胞膜的流動性

②改變細胞膜的通透性

③改變細胞膜的活性

④將DNA與蛋白質(zhì)分離

⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離

⑥利于RNA與染色體結(jié)合

⑦利于蛋白質(zhì)與染色體結(jié)合

⑧利于DNA與染色劑結(jié)合

A. ①④⑥ B. ②④⑧ C. ③⑤⑦ D. ②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在真核細胞內(nèi)的某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈．以下說法正確的是（ ）
A.此過程需要尿嘧啶核糖核苷酸為原料
B.此過程只發(fā)生在真核細胞的細胞核中
C.b與d的堿基序列互補，b與c堿基序列相同
D.正常情況下a、d鏈分別進入到兩個細胞中去

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型，請回答相關(guān)問題：
（1）若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的反射弧結(jié)構(gòu)，則C結(jié)構(gòu)的名稱為 ， 其中在B，D結(jié)構(gòu)中興奮以形式傳導(dǎo)，反射弧中的結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞．
（2）若該模型為人體的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，當人受到寒冷等刺激時，B代表的（填激素名稱）分泌增加，進而作用于靶器官C，該激素能特異性作用于靶器官C的原因是 ． 內(nèi)分泌腺E分泌的激素能抑制A和C的活動，稱之為調(diào)節(jié)．
（3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程，A表示抗原，C表示B淋巴細胞．C經(jīng)D過程形成E細胞，E細胞能分泌與A特異性結(jié)合的 ， C除了能形成E細胞外，還能形成細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞培養(yǎng)的敘述正確的是

A. 植物細胞能進行光合作用，因此植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要添加有機物

B. 培養(yǎng)植物細胞必領(lǐng)先用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁

C. 動物細胞培養(yǎng)的原理是動物細胞的全能性

D. 動物細胞培養(yǎng)中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中每個四分體具有： ( )

A. 4個著絲點 B. 2條姐妹染色單體

C. 4個DNA分子 D. 2對染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物均為單細胞生物，其共同特征的敘述，正確的是

A．酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾定律

B．酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進行有氧呼吸

C．乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D．乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁，且含有DNA和RNA兩類核酸分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾化學獎授予瑞典、美國、土耳其的三位科學家，以表彰他們“DNA修復(fù)的機制研究”的成果．下面為“DNA修復(fù)機制”中切除修復(fù)過程的示意圖．以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.修復(fù)過程需要遵循堿基互補配對原則
B.修復(fù)過程的完成需要DNA連接酶等參與
C.DNA的損傷修復(fù)有利于遺傳穩(wěn)定性的保持
D.修復(fù)過程的變化屬于生物變異中的基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因S，s控制一對相對性狀．圖1為某一生理過程簡圖，基因S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖2所示（起始密碼子為AUG或GUG）．請據(jù)圖回答：（注：脯氨酸密碼子為CCG，精氨酸密碼子為CGG，丙氨酸密碼子為GCC，甘氨酸密碼子為GGC）
（1）圖1中的甲結(jié)構(gòu)代表的是一個分子的結(jié)構(gòu)簡圖，圖中被運輸?shù)陌被崾?/span> ． 這個氨基酸與前面的氨基酸是通過反應(yīng)連接在一起的．
（2）圖1所示為過程，圖1中顯示了兩類堿基互補配對關(guān)系，它們分別發(fā)生在之間．
（3）基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖2中的（填“a”或“b”）鏈．
（4）一個信使RNA分子上可以相繼結(jié)合多個 ， 同時進行多肽鏈的合成，因此少量的信使RNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．

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