A、蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 |
B、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 |
C、長跑時(shí),人體產(chǎn)生的C02是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 |
D、發(fā)酵和無氧呼吸為不同概念 |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該化合物應(yīng)該是蛋白質(zhì) |
B、該化合物應(yīng)該是可以直接被消化道吸收的 |
C、該化合物具有降低血糖濃度的功能 |
D、該化合物應(yīng)是相對分子量較小的有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物種群增長規(guī)律完全適用于人口增長情況 |
B、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展能解決人口過多造成的資源短缺的問題 |
C、環(huán)境污染與人口增長過快有密切的關(guān)系 |
D、現(xiàn)階段我國人口太多,不可能實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)插條生根 |
B、可部分代替低溫和長日照的作用而誘導(dǎo)某些植物開花 |
C、誘導(dǎo)α-淀粉酶形成 |
D、促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、讓脂肪組織吸水,利于觀察 |
B、讓蛋白質(zhì)和糖類溶于水,利于觀察 |
C、有利于徒手切片 |
D、讓種子吸水發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、美國的科學(xué)家艾弗里 |
B、英國的科學(xué)家格里菲斯 |
C、美國的科學(xué)家沃森和英國的科學(xué)家克里克 |
D、英國的化學(xué)家兼物理學(xué)家道爾頓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用把能量儲存到有機(jī)物中,需氧呼吸將部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中 |
B、光合作用把二氧化碳還原為糖,需氧呼吸將糖類等有機(jī)物中的碳氧化為二氧化碳 |
C、卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體中,糖酵解和檸檬酸循環(huán)發(fā)生在線粒體中 |
D、光合作用把水中的O氧化為氧氣,需氧呼吸將游離的氧氣還原為水中的O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
DNA | G | ||
C | G | ||
信使RNA | G | ||
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | U | ||
氨基酸 | 絲氨酸 |
A、TCG | B、UCG |
C、AGC | D、UGC |
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