【題目】支原體是一類沒(méi)有細(xì)胞壁的原核微生物。如圖是支原體的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)與真核細(xì)胞相比,支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是 __________。

2)結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜,其主要組成成分是______________。①的內(nèi)側(cè)附有________,以催化多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。結(jié)構(gòu)②是支原體細(xì)胞的細(xì)胞器,則②的功能是____

3)物質(zhì)③是分布在擬核的環(huán)狀大分子物質(zhì),則③是________,其徹底水解可產(chǎn)生___種化合物。

【答案】沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì) 多種酶 合成蛋白質(zhì) DNA 6

【解析】

1、題圖圖示是支原體的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①表示細(xì)胞膜,②表示核糖體,③表示DNA。
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

細(xì)胞核

無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核

有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體

細(xì)胞質(zhì)

只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器

有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等

細(xì)胞壁

細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖

植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

分裂方式

二分裂

有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂

是否遵循遺傳定律

不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律

1)與真核細(xì)胞相比,支原體細(xì)胞是原核細(xì)胞,在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。

2)結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜,其主要組成成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。①的內(nèi)側(cè)面附有多種酶,以催化多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。結(jié)構(gòu)②是支原體細(xì)胞的核糖體,則②的功能是合成蛋白質(zhì)。

3)物質(zhì)③是分布在擬核的環(huán)狀大分子物質(zhì),則③是DNA,其水解后有四種堿基以及五碳糖和磷酸,共有6種化合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示)。

休息

與其他物種的關(guān)系

進(jìn)食

其他活動(dòng)

物種A

20%

15%與B爭(zhēng)奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭(zhēng)奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

(1)碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從_____________開(kāi)始的。碳在該圖中生物之間傳遞的形式是_____________。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn),其主要原因是_____________。

(2)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有_____________

(3)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。______________________。

(4)物種C與物種A屬于______________關(guān)系。假設(shè)種群A與種群B爭(zhēng)奪食物的時(shí)間比例增加,說(shuō)明種群A與種群B之間的______________關(guān)系______________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。

(5)經(jīng)調(diào)查,第一年物種A種群數(shù)量為N0,如果每年增長(zhǎng)率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為______________。該食物鏈中,物種A到物種C的能量傳遞效率為5%,該數(shù)據(jù)不在10~%20%的范圍,原因是__________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)60年代后,科研人員開(kāi)始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是

A應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

BpH39的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

CpHl3的試管調(diào)到pH7后淀粉含量基本不變

D淀粉酶通過(guò)降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某群落中甲、乙、丙三個(gè)不同生物種群的個(gè)體數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)種群的年齡結(jié)構(gòu)是指___________。

(2)若甲、乙、丙都是植物種群,則最適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的種群是___________;若甲、乙、丙都是動(dòng)物種群,則一段時(shí)間后種群數(shù)量可能下降的是___________;若甲、乙、丙是同一地域具有捕食關(guān)系三個(gè)動(dòng)物種群,甲為植食動(dòng)物,則乙、丙的關(guān)系可能有___________。

(3)持續(xù)數(shù)年調(diào)査田鼠,其種群變化趨勢(shì)與乙種群相似,但在一年內(nèi)田鼠數(shù)量隨季節(jié)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要原因是___________。為防治鼠害,通過(guò)引入鼠的天敵來(lái)降低該鼠群的K值。從能量流動(dòng)的角度分析,該措施的實(shí)踐意義是______________________。

(4)在對(duì)該群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用___________法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查不同物種______________________情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)用到顯微鏡(
A.還原糖的鑒定
B.蛋白質(zhì)的鑒定
C.檢驗(yàn)脂肪
D.檢驗(yàn)淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子含有腺嘌呤的數(shù)量為a個(gè),讓該DNA分子連續(xù)復(fù)制,已知在第n次復(fù)制過(guò)程中需要提供腺嘌呤脫氧核苷酸16a個(gè),則n等于

A.2B.4C.5D.7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗體是一種由漿細(xì)胞分泌,可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的球蛋白。下列是通過(guò)生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)與植物細(xì)胞融合相比較,途徑1中的過(guò)程①特有的誘導(dǎo)方式是用_______________處理,過(guò)程②需要經(jīng)過(guò)兩次篩選,其最終的目的是________________。

(2)在途徑2中,將mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增被稱為RT-PCR技術(shù),RT-PCR過(guò)程需要的酶有___________________;利用此技術(shù)擴(kuò)增X基因時(shí),設(shè)計(jì)兩種引物的堿基序列的主要依據(jù)是_____________________;同時(shí)為了便于擴(kuò)增后的X基因與質(zhì)粒連接,常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制酶酶切位點(diǎn),主要目的是_________________________

(3)1991年,英國(guó)科學(xué)家將人的α1-抗胰蛋白酶基因?qū)刖d羊受精卵中,成功從其中4只轉(zhuǎn)基因母綿羊的乳汁中獲得了藥用的α1-抗胰蛋白酶。這些藥物蛋白質(zhì)的活性比上述轉(zhuǎn)基因工程菌生產(chǎn)的蛋白質(zhì)高且穩(wěn)定,原因是:______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某DNA片段上的若干基因,I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的片段,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 基因a、b、c最本質(zhì)的區(qū)別在于脫氧核苷酸的序列不同

B. 片段Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添或缺失屬于基因突變

C. 基因a、b、c轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈同為α鏈或β鏈

D. 由基因突變引發(fā)的人類遺傳病都不能直接通過(guò)顯微鏡檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種群數(shù)量變化曲線,有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中種群呈“S”型增長(zhǎng),3時(shí)以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關(guān)

B. 圖中種群在時(shí)間相對(duì)值為2時(shí)的年齡組成為增長(zhǎng)型,此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大

C. 改善空間和資源條件,該種群的K值會(huì)發(fā)生變化

D. 圖中1時(shí)到3時(shí)的變化過(guò)程中,出生率/死亡率的值逐漸增大

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