A. | 基因頻率發(fā)生了改變 | B. | 產(chǎn)生了生殖隔離 | ||
C. | 發(fā)生了染色體變異 | D. | 出現(xiàn)了新的基因 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):
(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;
(2)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;
(3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;
(4)隔離是新物種形成的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志.
解答 解:二倍體西瓜與四倍體西瓜能雜交形成三倍體西瓜,但三倍體西瓜不育,說明二倍體西瓜與四倍體西瓜之間存在生殖隔離,所以可判斷四倍體西瓜是一個(gè)新的物種.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、物種等知識,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,識記物種和生殖隔離的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 零項(xiàng)正確 | B. | 一項(xiàng)正確 | C. | 兩項(xiàng)正確 | D. | 三項(xiàng)正確 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2和葡萄糖 | B. | 抗體和胰島素 | ||
C. | 血漿、組織液和淋巴 | D. | 乙酰膽堿、血紅蛋白 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a處能完成電信號-化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變 | |
B. | a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化 | |
C. | 處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP | |
D. | 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,③的位點(diǎn)將向下移 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息相同 | B. | 結(jié)構(gòu)功能相同相同 | ||
C. | 遺傳信息表達(dá)相同 | D. | 蛋白質(zhì)種類相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉黃素 | B. | 葉綠素a | C. | 胡蘿卜素 | D. | 葉綠素b |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)上常用生長素類似物除去雙子葉農(nóng)作物中的單子葉雜草 | |
B. | 用低濃度生長索類似物促進(jìn)插條生根時(shí)常用沾蘸法處理插條 | |
C. | 施用生長調(diào)節(jié)劑時(shí)需要考慮施用時(shí)間、處理部位、藥物殘留等 | |
D. | 生長素均勻地分布于植物體的各個(gè)部位中,且作用表現(xiàn)出兩重性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com