【題目】回答下列關(guān)于人體代謝的問題。在人體內(nèi)，通過循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸，不同的組織器官之間可以傳遞能源物質(zhì)、中間產(chǎn)物和代謝廢物等。如圖為肝臟和肌肉細(xì)胞之間通過血液循環(huán)的部分物質(zhì)聯(lián)系，字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程，甲、乙表示兩種器官的細(xì)胞。

【1】圖中代表肝臟細(xì)胞的是 。胰島素對過程①、②的作用效應(yīng)分別是 。

【2】物質(zhì)A是 ，其生理作用是 。

【3】過程③稱為 ；過程④的另外一個(gè)產(chǎn)物G是 ，它變成尿素后隨血液運(yùn)輸?shù)?/span> 處形成尿液并排出體外。

【4】人體在劇烈運(yùn)態(tài)下，會(huì)產(chǎn)生大量乳酸。甲器官能對乙器官釋放的乳酸進(jìn)行重新利用，其生理意義是 、 。

【答案】

【1】甲 抑制與促進(jìn)

【2】肝糖元 暫時(shí)貯存能量或維持血糖平衡

【3】轉(zhuǎn)氨基 氨基 腎臟

【4】充分利用能源（轉(zhuǎn)變成丙酮酸，繼續(xù)分解）.也有利于維持血漿pH的相對穩(wěn)定暫時(shí)儲存能量。（2分）

【解析】

試題（1）據(jù)圖分析，代表肝臟的細(xì)胞的是甲，胰島素對過程1的作用是抑制轉(zhuǎn)化為葡萄糖，過程2的作用是促進(jìn)有氧呼吸；（2）物質(zhì)A是肝糖原，其作用暫時(shí)貯存能量或維持血糖平衡；（3）過程3稱為轉(zhuǎn)氨基的作用，過程4的另外一個(gè)產(chǎn)生G是氨基，它變成尿素后隨血液運(yùn)輸?shù)侥I臟處形成尿液并排出體外；（4）人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，會(huì)產(chǎn)生大量乳酸，肝臟對乳酸進(jìn)行重新利用，其意義在于有利于維持血漿PH的相對穩(wěn)定暫時(shí)儲存能量，充分利用能源，轉(zhuǎn)變成丙酮酸，繼續(xù)分解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體骨骼肌細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸作用，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

A.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生乳酸

B.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生CO2

C.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生乳酸和CO2

D.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌能產(chǎn)生酒精和CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖，I-VII表示不同種類的細(xì)胞，Th細(xì)胞（輔助性T細(xì)胞）是T細(xì)胞的一種，a-g代表不同的物質(zhì)。下列敘述正確的是

A.病毒侵染人體后，機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫均會(huì)發(fā)揮作用

B.再次接觸抗原時(shí)，Ⅳ、Ⅵ細(xì)胞即能迅速增殖分化

C.T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫中起作用

D.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、VI均能特異性識別抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖．下列說法正確的是

A.信息分子A～E中不屬于激素的是A、E

B.信息分子B和C都是由垂體分泌的

C.幼年人體內(nèi)信息分子D過少時(shí)表現(xiàn)為發(fā)育遲緩

D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報(bào)警信息素EβF用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵。天然農(nóng)作物小麥不能產(chǎn)生EβF，但可以通過基因工程制備含EβF合成酶基因的轉(zhuǎn)基因抗蚜麥。

（1）提取薄荷細(xì)胞中的EβF相關(guān)RNA來獲取目的基因的方法屬于__________。

（2）研究者利用4種限制酶分別酶切目的基因（左圖）和質(zhì)粒（右圖），各限制酶的識別序列和切割位點(diǎn)（用^表示）如圖所示，將酶切后的產(chǎn)物連接，與質(zhì)粒切點(diǎn)③處相連接的是目的基因的切點(diǎn)__________（填序號），與質(zhì)粒切點(diǎn)④處相連接的是目的基因的切點(diǎn)__________（填序號）。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小麥幼胚細(xì)胞，然后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行培育繁殖，其理論基礎(chǔ)是__________。

（4）下列可作為轉(zhuǎn)基因抗蚜麥篩選指標(biāo)的有__________。

A．葉片上蚜蟲數(shù)量

B．蚜蟲在葉片上停留的時(shí)間

C．葉片上蚜蟲天敵的數(shù)量

D．蚜蟲的死亡率

（5）下列不屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的是__________。

A．影響生物多樣性

B．目的基因向其他生物擴(kuò)散

C．減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞

D．改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經(jīng)過長期演化兩個(gè)種群可能形成兩個(gè)物種,下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 物種的形成必須通過a才能最終達(dá)到c

B. ①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料

C. b表示自然選擇過程

D. c表示生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由受精卵發(fā)育而來的，兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體及有關(guān)基因分布情況示意圖，請根據(jù)圖示回答，下列說法正確的是

A. 甲是三倍體生物的體細(xì)胞，該生物體細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)最多有6個(gè)

B. 甲的一個(gè)染色體組含有3條染色體，如果該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，該生物是二倍體

C. 乙所示的個(gè)體與基因型Aabbcc的個(gè)體交配，雌雄配子最多有16種組合方式

D. 乙圖A基因發(fā)生了堿基對的缺失，屬于染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（　　）

A.體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

B.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

C.胃液中的鹽酸可殺死進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D.淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程．請回答下列問題：

（1）促胰液素的分泌是通過________方式進(jìn)行的。

（2）圖中反射孤的效應(yīng)器為____________________________________。這些途徑表明機(jī)體是通過________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（3）胰腺也能分泌激素。血糖含量降低時(shí)，會(huì)刺激___________細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是促進(jìn)___________________________________________，從而使血糖水平升高。人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胰高血糖素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡的原因是__________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案