A、減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂正常 |
B、減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂異常 |
C、減數(shù)第一次分裂異常,減數(shù)第二次分裂正常 |
D、減數(shù)第一次分裂異常,減數(shù)第二次分裂異常 |
科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度 (千勒克司) |
光合作用速度 (CO2mg/100cm2葉?小時) |
1.0 | -2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于人類來說,最主要的傳染源是染病的生物 |
B、病原微生物的傳播可以是多途徑的 |
C、易感人群通常缺乏特異性免疫力 |
D、切斷傳染源環(huán)節(jié)才能抑制微生物傳染病的傳播 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵原細胞和第一極體 |
B、初級卵母細胞和次級卵母細胞 |
C、精原細胞和精細胞 |
D、初級精母細胞和精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少4個 |
B、氨基和羧基分別增加4個 |
C、氫原子數(shù)目增加8個 |
D、氧原子數(shù)目增加2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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