某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少4個
B、氨基和羧基分別增加4個
C、氫原子數(shù)目增加8個
D、氧原子數(shù)目增加2個
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：解答本題的關(guān)鍵是要把水解后形成的2個氨基酸也要看成是肽鏈，即水解形成四個肽鏈，也就是說共需要水解4個肽鍵；水解四個肽鍵，就需要4個水分子參加，會形成4個氨基和4個羧基，同時氫原子數(shù)目增加8個，氧原子數(shù)目增加4個．
解答： 解：A、脫掉其中的2個丙氨酸，在丙氨酸的兩側(cè)各斷裂一個肽鍵，因此肽鍵數(shù)目減少4個，故A正確；
B、斷裂四個肽鍵，即水解形成4個氨基和4個羧基，故B正確；
C、此過程需要4個水分子參加水解，所以氫原子數(shù)目增加8個，故C正確；
D、此過程需要4個水分子參加水解，所以氧原子數(shù)目增加4個，D項(xiàng)錯誤．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過程中的相關(guān)計(jì)算，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題．
限制酶能識別特定的DNA序列，并進(jìn)行剪切．現(xiàn)以2種不同的限制酶對一個5000bp（bp為堿基對）大小的線狀DNA進(jìn)行剪切，相關(guān)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)如表．
第一步水解 產(chǎn)物（bp） 第二步水解 產(chǎn)物（bp）
實(shí)驗(yàn)1 A酶切割 2100 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割 200、1900
1400 600、800
1000 1000
500 500
實(shí)驗(yàn)2 B酶切割 2500 將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割 1900、600
1300 800、500
1200 1000、200
實(shí)驗(yàn)3 經(jīng)A酶和B酶同時切割 1900、1000、800、600、500、200
（1）由單酶剪切的片段數(shù)可知，A酶和B酶的酶切位點(diǎn)分別為
 
個和
 
個．
（2）圖1是經(jīng)A酶切割后獲得的2100bp片段，圖2是經(jīng)B酶切割后獲得的2500bp片段．分別在圖中標(biāo)出該片段在第二步水解時，B酶和A酶的切割位點(diǎn)．
（3）綜合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，在圖3中繪制出實(shí)驗(yàn)3的酶切圖譜．外源基因需導(dǎo)入受體細(xì)胞才能使其蘊(yùn)含的遺傳信息得到表達(dá)．圖4顯示一種外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法．
（4）圖4所示的導(dǎo)入方法稱為
 
．
（5）在動物基因工程中，受體細(xì)胞通常采用
 
細(xì)胞．
（6）若山羊體內(nèi)被轉(zhuǎn)入蛋白質(zhì)藥物基因，該基因正常表達(dá)，從而在山羊乳汁中獲得藥物，這就是動物基因工程培育的
 
．
（7）若想上述山羊后代個體都能保持轉(zhuǎn)基因動物的特性，可以結(jié)合
 
技術(shù)繁殖獲得后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識別器已問世，它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器．它在接觸到細(xì)菌、病毒時可以發(fā)生顏色變化，用以檢測細(xì)菌、病毒．這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有（　�。�
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、多糖和蛋白質(zhì)
C、膽固醇和多糖
D、膽固醇和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生了四個基因型分別為AAaXb、aXb、Y、Y、的精子，由此推知（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂正常
B、減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂異常
C、減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂正常
D、減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要的經(jīng)濟(jì)價值．下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
遮光比例
（%）		 葉綠素a/b 葉綠素含量
（mg/g）		 凈光合速率
（μmol?m-2?s-1）		 植株干重
（g）
0 4.8 2.1 8.0 7.5
10 5.3 2.3 9.6 9.9
30 5.2 2.4 8.9 9.2
50 4.4 2.6 5.2 7.2
70 4.1 2.9 2.7 4.8
90 3.3 3.0 0 3.2
A、適當(dāng)?shù)恼诠馓幚�，可提高其干�?/span>
B、葉綠素含量與凈光合速率成正相關(guān)
C、葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)
D、遮光90%時，鐵線蓮仍進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

金魚草正�；ü谑遣徽R花冠的顯性，高株是短株的顯性，紅花是白花的不完全顯性，雜合狀態(tài)是粉紅花．如果純合的紅花、高株、正�；ü谥仓昱c純合的白花、矮珠、不整齊花冠植株雜交，在F2中具有與F1表型相同的植株的比例是（　�。�
A、
3
32
B、
3
64
C、
9
32
D、
9
64

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科目：高中生物 來源： 題型：

屈反射是一種保護(hù)性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷．圖1表示屈反射的反射弧，圖2為圖1中神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大．請根據(jù)信息分析并回答問題．

（1）⑦處跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?div id="qfwfgsn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）③④和⑥都屬于細(xì)胞的
 
系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是
 
不同．
（3）圖1中神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中，信號轉(zhuǎn)換是
 
；請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動路徑
 
．
（4）皮膚感受器在釘子扎了后，經(jīng)過
 
（填寫字母）將興奮傳入中樞，經(jīng)過中樞的分析處理之后將信息傳出，①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
，②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動．請據(jù)圖回答．

（1）該物種含有的染色體數(shù)目為
 
，圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是
 
（填字母），可發(fā)生等位基因相互分離的細(xì)胞是
 
（填字母）．
（2）圖中細(xì)胞g的名稱是
 
，h獲能后可與處于
 
期的卵子發(fā)生受精作用形成受精卵．
（3）從物質(zhì)組成上分析，造成細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異的主要原因是兩種細(xì)胞內(nèi)的
 
不完全相同．
（4）若干個細(xì)胞f可組成一個完整的
 
，這是動物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．
（5）圖示細(xì)胞的生理活動中，可發(fā)生的變異類型有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中某些化合物的敘述正確的是（　�。�
A、水在細(xì)胞中多以結(jié)合水的形式存在
B、DNA和RNA主要分布在細(xì)胞核中
C、Na+通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D、蛋白質(zhì)由一條或幾條肽鏈盤曲折疊而成

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同步練習(xí)冊答案