人體內(nèi)微量元素的含量甚微，但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用．下列各組元素全部是微量元素的是（　　）
A、Na、K、O、S
B、B、Mo、Fe、Zn、Cu
C、N、H、O、P、C
D、Fe、Ca、Cu、Mg、C
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)大量元素與微量元素的種類的考查，回憶大量元素與微量元素的種類，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、Na、K、O、S屬于大量元素，A錯(cuò)誤；
B、B、Mo、Fe、Zn、Cu在體內(nèi)的含量少，作用大，是微量元素，B正確；
C、N、H、O、P、C屬于大量元素，C錯(cuò)誤；
D、Ca、Mg、C屬于大量元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)大量元素與微量元素的種類的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)有8種
B、該物質(zhì)的組成元素一定與脂質(zhì)相同
C、該物質(zhì)聚合形成的某種大分子物質(zhì)可以被甲基綠染色
D、線粒體中有這種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為測(cè)定A、B為兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中ab=cd．用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是（　�。�
A、刺激b點(diǎn)，B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”
B、刺激c點(diǎn)，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”
C、刺激b點(diǎn)，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、酶的水解產(chǎn)物都是氨基酸
B、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C、油脂和水都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
D、蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物中都含有葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1流感病毒、藍(lán)藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物，下列哪項(xiàng)可作為上述結(jié)論的共同證據(jù)（　�。�
①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  �、诤锎蠓肿樱汉怂岷偷鞍踪|(zhì)  ③能獨(dú)立完成新陳代謝  �、芫哂袘�(yīng)激性
⑤能適應(yīng)一定的環(huán)境  　⑥能繁殖后代   ⑦能主動(dòng)地改造環(huán)境．
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥
D、②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)曾嚴(yán)格要求伊拉克銷毀大規(guī)模殺傷性武器，其中包括神經(jīng)毒氣．神經(jīng)毒氣一旦釋放出來(lái)，很容易進(jìn)入人的神經(jīng)細(xì)胞，造成神經(jīng)功能障礙，甚至殺死神經(jīng)細(xì)胞．神經(jīng)毒氣容易進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的原因是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞有大量的神經(jīng)毒氣載體
B、神經(jīng)細(xì)胞膜上有神經(jīng)毒氣通道
C、神經(jīng)細(xì)胞膜與神經(jīng)毒氣的結(jié)合能力很強(qiáng)
D、神經(jīng)毒氣能以自由擴(kuò)散的方式透過(guò)細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞內(nèi)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、葉綠體和線粒體
C、中心體和核糖體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，不是此圖分類依據(jù)的是（　�。�
A、是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
B、單層膜還是雙層膜
C、含有色素
D、無(wú)膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）欲研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，常常采用
 
方法將這些細(xì)胞器分離出來(lái)．
（2）若甲圖為根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)），與其有絲分裂末期結(jié)構(gòu)變化密切相關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
（填標(biāo)號(hào)），能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)），素有“消化車間”之稱的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．
（3）若甲圖為唾液腺細(xì)胞，與唾液淀粉酶加工、運(yùn)輸密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)），與呼吸酶加工密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）比較甲圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)膜、外膜的蛋白質(zhì)含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是
 
．
（5）某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采取的方法是
 
（簡(jiǎn)要回答）．
（6）乙圖中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
；破壞細(xì)胞核中
 
（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生．
（7）乙圖中膜③表示
 
，膜②表示
 
．圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是
 
．圖中③上發(fā)生的反應(yīng)，除酶外，還需要
 
條件．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案