4．關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述中，不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是（　　）
A．了解各種色素的分子結(jié)構(gòu)B．用紙層析法分離色素
C．提取高等植物葉綠體中的色素D．驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類

分析 1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇或丙酮（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．

解答 解：AD、葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，主要是明確葉綠體中所含色素的種類和含量，不要求了解各種色素的分子結(jié)構(gòu)，A正確；D錯(cuò)誤；
B、該實(shí)驗(yàn)分離色素用紙層析法，B錯(cuò)誤；
C、該實(shí)驗(yàn)所用實(shí)驗(yàn)材料是高等植物（含色素較多），C錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料是否合理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的用法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)與“能量”有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
B．除匍萄糖外，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能
C．含有髙能磷酸鍵的化合物都可以為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
D．氧化分解等量的葡萄糖所釋放的能量轉(zhuǎn)化為ATP的比例一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　　）
①減數(shù)分裂的范圍是所有能夠進(jìn)行有性生殖的生物
②減數(shù)分裂的過(guò)程是由原始的生殖細(xì)胞形成成熟的有性生殖細(xì)胞的過(guò)程
③減數(shù)分裂的特點(diǎn)是細(xì)胞中的染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
④減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原來(lái)的減少一半
⑤減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，無(wú)一定的細(xì)胞周期．
A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)用電流刺激蛙的交感神經(jīng)會(huì)造成其心跳加快，于是提出兩種假設(shè)：
假設(shè)1：交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)加快；
假設(shè)2：交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動(dòng)加快．
任氏液是能夠維持蛙心跳動(dòng)的生理溶液，已知神經(jīng)或心臟產(chǎn)生的物質(zhì)可擴(kuò)散到任氏液中．某同學(xué)為了探究哪種假設(shè)正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備如圖帶有交感神經(jīng)的搏動(dòng)的離體蛙心，用插管插入蛙心的心室腔中，插管內(nèi)有任氏液，心臟的血液已被任氏液代替．
②取按步驟①制好的蛙心兩個(gè)，分別置于盛有等量且適量任氏液的容器A和B中，用心率測(cè)量?jī)x測(cè)量A、B中蛙心的心率（HA1、HB1）．
③刺激A中蛙心的交感神經(jīng)，用心率測(cè)量?jī)x測(cè)量蛙心的心率（HA2）．
④將容器A中適量的溶液轉(zhuǎn)移到容器B中，用心率測(cè)量?jī)x測(cè)量B組蛙心的心率（HB2）．
（2）根據(jù)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用“＞、=、＜”表示）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
HA1＜HA2，HB1＜HB2交感神經(jīng)受電流刺激后，電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)加快
HA1=HA2，HB1＜HB2交感神經(jīng)分泌某種化學(xué)物質(zhì)造成心臟跳動(dòng)加快
（3）分析與討論
①實(shí)驗(yàn)步驟④中能否刺激B中蛙心的交感神經(jīng)后，再觀察測(cè)量蛙心的心率？為什么？不能，若先刺激蛙心的交感神經(jīng)再觀察測(cè)量蛙心的心率，則無(wú)論電信號(hào)直接傳導(dǎo)還是分泌某種化學(xué)物質(zhì)形式從傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，都會(huì)產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)2，則說(shuō)明交感神經(jīng)通過(guò)產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為神經(jīng)遞質(zhì)，達(dá)到控制心臟的收縮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于適宜濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將野兔引入某島嶼，1-7年野兔種群的增長(zhǎng)速率如圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．這7年中野兔種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．第5年時(shí)野兔的年齡組成為衰退型
C．該島嶼野兔種群的K值約為第4年時(shí)野兔數(shù)量的2倍
D．圖中的數(shù)據(jù)可以用樣方法調(diào)查野兔的種群數(shù)量并計(jì)算得出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是（　�。�
A．蜥蜴斷尾后再生出新的尾部
B．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
C．小鼠骨髓造干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
D．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象中，不屬于生命活動(dòng)現(xiàn)象的是（　�。�
A．小羊在吃草B．一只花狗生下幾只不同顏色的小狗
C．衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)D．壁虎遇到敵害，會(huì)自動(dòng)斷尾逃脫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪個(gè)不是基因工程的操作工具（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．運(yùn)載體D．滅活的病毒

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