（2015秋•汨羅市校級月考）下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A．細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化而產(chǎn)生大量能量

B．馬鈴薯葉肉細胞和塊莖細胞均可發(fā)生細胞呼吸且細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2

C．水稻要定期排水，否則水稻幼根細胞會因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛

D．有氧呼吸、無氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學能全部轉(zhuǎn)化到ATP中

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射促性腺．
（2）沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來．
（3）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有D、E．
（4）圖中標號3為滋養(yǎng)層，它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•上饒校級期末）關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì)，下列敘述正確的是（ ）

A．綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后，葉肉細胞內(nèi)五碳化合物含量下降

B．劇烈運動時，肌細胞中的ATP/ADP比值上升

C．當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后，自由水/結(jié)合水比值下降

D．酶是具有催化作用的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•淄博三模）圖1為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①～④分別表示不同的生理過程．圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中，根據(jù)不同光照強度和不同溫度的條件下，測定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖．請回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中，②過程發(fā)生的具體部位是 ，X、Y分別代表的物質(zhì)是 ；[H]在③過程中的作用是 ．

（2）圖2中，A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是 ．

當光強度大于8時，25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應為M1 M2．（填“＞”“＜”或“=”）．

（3）溫度為35℃條件下，如果白天持續(xù)光照強度為1，植物 （能或不能）正常生長．

（4）與其他溫度條件相比，35℃時CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點最靠右的原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•江蘇二模）在洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于（ ）

A．分裂間期時，染色體復制導致細胞中染色體數(shù)目加倍

B．分裂中期時，細胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2

C．分裂后期時，同源染色體的分離、非同源染色體自由組合

D．分裂末期時，細胞中央出現(xiàn)赤道板，向四周擴展形成新的細胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鏡湖區(qū)校級三模）關(guān)于探究酶特性的實驗敘述中，最恰當?shù)氖牵?）

A．若探究pH對酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物

B．若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照

C．若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測

D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•天津一模）下列有關(guān)無機鹽的敘述，正確的是（ ）

A．人體的血漿滲透壓由無機鹽維持

B．細胞中的無機鹽主要以化合物形式存在

C．細胞進行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時都需要磷酸鹽

D．K是構(gòu)成細胞的大量元素，對維持細胞正常功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于提取β-胡蘿卜素的實驗流程，敘述不正確的是（　�。�
A．萃取胡蘿卜素的有機溶劑應該具有較高的沸點，能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶
B．為了提高萃取的效率，可以適當提高溫度，可采用酒精燈直接加熱的方法
C．萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā)
D．濃縮的過程是為了把萃取劑與胡蘿卜素分開

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后才能被植物吸收利用．分解尿索的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌？不能（能/不能），原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物
（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．
（3）初步分離脲酶通常用凝膠色譜法法，如圖，試管中收集到的液體最先出現(xiàn)的是相對分子量較大的蛋白質(zhì)鑒定分離出的脲酶純化程度，一般采用電泳法．
（4）該同學設(shè)想：由活性脲酶和尿素混合，制成“加酶尿素”，尿素肥效一定更高．為了提高“加酶尿素”中脲酶的利用率，應當采用固定化酶技術(shù)．

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