6.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的殺蟲剎,就會對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定,如下表中所示.請分析回答:
生物種類消化道內(nèi)
食物組成
千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水溞、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水溞1031
E水溞小球藻515
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為(用字母表示),河蚌(B)和水溞(E)的關(guān)系是捕食和競爭.
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=2:1調(diào)整為5:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原的1.6倍.
(3)上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥(填序號),①的生理過程主要為光合作用,該生態(tài)系統(tǒng)中成分丙為分解者.
(4)某人對湖泊周邊土壤進行小動物豐富度的調(diào)查,對其中體型較大、數(shù)目不多的個體可以采用的統(tǒng)計方法是記名計算法.

分析 分析圖1:小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食.根據(jù)消化道中的食物組成確定消費者的類型(初級,次級),最后寫出具體的食物鏈(網(wǎng)).這一湖泊中,各種生物體內(nèi)汞和殺蟲劑含量較高.
分析圖2:甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者、丁為非生物成分(大氣中的 CO2),即無機環(huán)境;①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙攝食甲,④⑦是分解者的分解作用.

解答 解:(1)先確定小球藻為生產(chǎn)者,再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費者的類型(初級,次級),最后寫出具體的食物鏈(網(wǎng)).河蚌捕食水蚤,二者是捕食關(guān)系,河蚌與水蚤又都捕食水蚤,二者又是竟?fàn)庩P(guān)系;
(2)B的食物比例 C:E=2:1 時,設(shè)B中的能量為x,則需要C的能量為$\frac{\frac{2}{3}x}{10%}$+$\frac{\frac{\frac{1}{3}x}{10%}}{10%}$=40x;B的食物比例 C:E=5:1 時,設(shè) B 中的能量為y,則需要C的能量為$\frac{\frac{5}{6}y}{10%}+\frac{\frac{\frac{1}{6}y}{10%}}{10%}=25y$;據(jù)題意 C中的能量不變,則40x=25y,$\frac{y}{x}=\frac{40}{25}=\frac{8}{5}=1.6$;
(3)據(jù)圖可知甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者,丁為非生物成分(大氣中的 CO2);生產(chǎn)者通過光合作用吸收二氧化碳,同時生產(chǎn)者、消費者、分解者又都進行呼吸作用,分解有機物產(chǎn)生二氧化碳釋放到無機環(huán)境;
(4)動物豐富度的調(diào)查,對其中體型較大、數(shù)目不多的個體可以采用記名計算法進行統(tǒng)計.
故答案為:
(1)      捕食和競爭    
(2)1.6
(3)①②⑤⑥光合作用    分解者    
(4)記名計算法

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及群落的知識.意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細菌的敘述,錯誤的是( 。
A.根瘤菌能夠固氮,因此是自養(yǎng)型微生物
B.硝化細菌可以利用化學(xué)能將CO2轉(zhuǎn)化為有機物
C.在培養(yǎng)基中可以不加碳源進行硝化細菌的培養(yǎng)
D.含伊紅美藍試劑的培養(yǎng)基可以鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面,比如:
(1)目前臨床用的胰島素生效較慢,科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個氨基酸調(diào)換順序,成功獲得了速效胰島素.生產(chǎn)速效胰島素,需要對胰島素基因(胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進行定向改造.
(2)科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制作出了早早孕試紙.要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內(nèi),培養(yǎng)一段時間之后,將從小鼠脾臟中提取出的漿細胞和小鼠的骨髓瘤細胞融合,獲得雜交瘤細胞.再通過克隆化培養(yǎng)和(專一)抗體(陽性)檢測,篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞,在小鼠腹水或體外擴大培養(yǎng),獲得大量融合肽抗體.
(3)許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù),在體外受精前,要對采集到的精子進行獲能處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母親體內(nèi),早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻,會沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(4)生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一.在進行林業(yè)工程建設(shè)時,一方面要號召農(nóng)民種樹,保護環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是整體性原理(只填一個).
(5);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是( 。
A.染色體移向細胞兩極B.有紡錘體
C.形成同源染色體聯(lián)會D.著絲點分開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示利用細菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程,其中①~⑧表示操作步驟,a、b表示分子,c~e表示培養(yǎng)過程,其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②⑤B.圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④
C.步驟⑤的主要目的是擴增目的基因D.脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物進化的實質(zhì)是(  )
A.環(huán)境的自然選擇B.種群基因頻率的定向改變
C.用進廢退和獲得性遺傳D.物竟天擇,適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.默寫課本內(nèi)容:
(1)19世紀(jì)30年代德國人施萊登和施旺提出細胞學(xué)說,揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.1858年,德國魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞,這是對細胞學(xué)說的修正和發(fā)展.
(2)從元素的角度分析:說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性的事實是組成細胞的化學(xué)元素,在無機自然界都可以找到,沒有一種化學(xué)元素為細胞所特有的;說明生物界與非生物界的差異性事實是細胞與非生物相比,各種元素的相對含量又大不相同.在細胞鮮重中前四位元素依次是O、C、H、N,在細胞干重中前四位元素依次是C、O、N、H.
(3)斐林試劑和雙縮脲試劑的使用方法不同,前者是現(xiàn)配現(xiàn)用,后者是先加A液1mL,再加B液4滴.脂肪的鑒定實驗中體積分數(shù)為50%的酒精的作用是洗去浮色,在《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》實驗中,質(zhì)量分數(shù)為8%鹽酸的作用①改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,②使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A.HCO3-、HPO42-可維持人體血漿的酸堿度
B.Na+、C1-可參與維持人體血漿滲透壓
C.人體饑餓時,胰高血糖素的分泌量增多
D.長跑后機體產(chǎn)生大量的代謝廢物,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( )

A.SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

B.SARS病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物

C.SARS病毒能在空氣中生長增殖

D.SARS病毒進入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體

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同步練習(xí)冊答案