分析 1、蛋白質(zhì)工程--指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第二代基因工程.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)將胰島素B鏈的第28和29個氨基酸調(diào)換順序后可獲得速效胰島素.因此,要生產(chǎn)速效胰島素,可采用蛋白質(zhì)工程技術(shù),這就需要對胰島素基因進行定向改造.將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法,即用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞,使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài).
(2)人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制作出了早早孕試紙.需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內(nèi),使小鼠獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B淋巴細(xì)胞,然后從小鼠的脾臟中提取出的B淋巴細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞細(xì)胞融合,再通過克隆化培養(yǎng)和(專一)抗體(陽性)檢測,篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞,獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)體外受精前,要對采集到的精子進行獲能處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)到4細(xì)胞階段再移植到母親體內(nèi).早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻,會沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(4)生態(tài)工程是實現(xiàn)經(jīng)濟循環(huán)最重要的手段之一.在進行林業(yè)工程建設(shè)時,一方面要號召農(nóng)民種樹,保護環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,其主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是整體性原理.
(5)桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”,其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.
故答案為:
(1)胰島素基因
(2)人絨毛膜促性腺激素 漿細(xì)胞 克隆化培養(yǎng)和(專一)抗體(陽性)檢測
(3)獲能 發(fā)育 囊胚
(4)循環(huán) 整體性原理
(5)物質(zhì)循環(huán)再生 協(xié)調(diào)與平衡
點評 本題考查蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、胚胎工程和生態(tài)工程等知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程操作步驟和對象,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記胚胎移植術(shù)的過程及應(yīng)用,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②③④表示一個完整的細(xì)胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→② | |
C. | 該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個DNA分子 | |
D. | 圖③過程細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)數(shù)目最清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂間期會發(fā)生DNA復(fù)制 | |
B. | DNA復(fù)制過程中,解旋和復(fù)制是同時進行的 | |
C. | DNA復(fù)制形成子鏈時先形成氫鍵,后形成磷酸二酯鍵 | |
D. | DNA分子復(fù)制后兩條母鏈、兩條子鏈分別螺旋成為兩個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
檢測試劑 | 雙縮脲試劑 | 試劑A | 蘇丹III染液 | 試劑B |
檢測結(jié)果 | 淡黃色 | 無磚紅色沉淀 | 未觀察到橘紅色 | 藍色 |
A. | 雞蛋清 斐林試劑 | B. | 雞蛋清 碘液 | ||
C. | 劣質(zhì)奶粉 碘液 | D. | 劣質(zhì)奶粉 斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸使組織發(fā)生分離 | B. | 酒精使細(xì)胞變軟 | ||
C. | 龍膽紫使細(xì)胞變軟 | D. | 根脫水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞不可能代表神經(jīng)細(xì)胞 | |
B. | 乙細(xì)胞中不含有同源染色體 | |
C. | 丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞 | |
D. | 丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 消化道內(nèi) 食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水溞、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水溞 | 10 | 31 |
E | 水溞 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.④代表的物質(zhì)是ATP
D.圖中表示的過程在原核細(xì)胞中也能進行
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