1.下列關于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過程,敘述錯誤的是(  )
A.①過程可在植物細胞中進行,也可在動物細胞中進行
B.②過程可發(fā)生于需氧呼吸第二階段,也可發(fā)生于厭氧呼吸第二階段
C.②過程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
D.①過程可在線粒體中進行,也可在細胞質基質中進行

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
2、無氧呼吸的場所是細胞質基質,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸由于不同生物體中相關的酶不同,在植物細胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在動物細胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸.

解答 解:A、①過程是有氧和無氧呼吸第一階段葡萄糖分解形成丙酮酸,無論是動物細胞還是植物細胞,均能進行該過程,A正確;
B、②過程可發(fā)生于需氧呼吸第二階段,即丙酮酸分解成二氧化碳和[H];也可發(fā)生于厭氧呼吸第二階段,即丙酮酸轉化成酒精和二氧化碳,B正確;
C、有氧呼吸的②過程可產(chǎn)生[H],而無氧呼吸的②過程卻是消耗[H],C正確;
D、無論是有氧呼吸還是無氧呼吸,他們的第一階段均在細胞質基質中完成,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞呼吸的方式及過程.不能正確理解不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同,其直接原因在于催化反應的酶不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同而導致錯選.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某人患有染色體異常病,經(jīng)染色體組型分析發(fā)現(xiàn),其染色體組成為44+XXY,該患者的親代在形成配子時,有可能發(fā)生( 。
①初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極 ②次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極 ③初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極 ④次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極.
A.①②B.①②③④C.①③④D.②③④

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12.不能用來區(qū)分減數(shù)分裂和有絲分裂的是( 。
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9.有關線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是( 。
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16.以下為某家族甲病(設基因為B、b)和乙病(設基因為D、d)的遺傳家系圖,其中Ⅱ1不攜帶乙病的致病基因.請回答:

(1)甲病和乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳、伴X染色體隱性遺傳.Ⅰ1的基因型是BbXDXd或BbXDXD
(2)在僅考慮乙病的情況下,Ⅲ2與一男性,生育了一個患乙病的女孩.若這對夫婦再生育,請推測子女的可能情況,用遺傳圖解表示.

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6.小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌毎酥心郴虬l(fā)生堿基對改變,導致所編碼的蛋白質中一個氨基酸被替換的結果,下列各項中也會發(fā)生改變的是( 。
A.該基因在染色體上的位置B.rRNA的堿基排列順序
C.所編碼蛋白質的肽鍵數(shù)目D.該基因的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1表示含有大量綠藻、水草、蘆葦、香蓮等新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖;圖2中a~d表示藻類和鰱魚能量流動過程中,不同去向能量的相對值.

(1)根據(jù)圖1回答問題:
①該池塘中的蘆葦、香蓮屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,水草屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有垂直結構.
②與香蓮競爭最激烈的生物是蘆葦;人占有3個營養(yǎng)級.
③在人工影響下,池塘的物種逐漸豐富,其群落演替類型是次生演替.
④如果魚類大量死亡,分解者的數(shù)量變化情況是先增后減.
(2)若圖2中c1=a2+b2+c2+d2,則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為c1÷(a1+b1+c1+d1)(用字母表示).c2表示什么含義?流入第三營養(yǎng)級的能量.

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10.下列說法正確的是( 。
A.DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換,一定會導致性狀改變
B.單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.大腸桿菌變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異
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11.以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么甲、乙、丙表示的關系依次是( 。
A.競爭、捕食、互利共生B.捕食、競爭、互利共生
C.競爭、互利共生、捕食D.互利共生、捕食、競爭

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