11．以下三圖分別表示兩個(gè)生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么甲、乙、丙表示的關(guān)系依次是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生B．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生
C．競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食D．互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

分析 1、共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴(lài)彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關(guān)系．
2、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時(shí)相反，有時(shí)平行．
3、競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象．競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果往往對(duì)一方不利，甚至?xí)幌麥纾?/p>

解答 解：甲中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生關(guān)系；乙中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系；丙中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查種間關(guān)系，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力，屬于中等題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
B．②過(guò)程可發(fā)生于需氧呼吸第二階段，也可發(fā)生于厭氧呼吸第二階段
C．②過(guò)程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
D．①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某患者能看懂文字，聽(tīng)懂別人的講話，但自己卻不會(huì)講話．該患者大腦皮層的受損區(qū)域是圖中的（　�。�
A．W區(qū)B．V區(qū)C．H區(qū)D．S區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)圖中四幅圖的描述，正確的是（　�。�
A．圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)
B．圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高溫度后的變化曲線
C．圖Ⅲ表明種群在自然狀態(tài)下增長(zhǎng)率無(wú)法超出X曲線的增長(zhǎng)率
D．圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在c點(diǎn)時(shí)積累最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某水域生態(tài)系統(tǒng)中，除浮游植物外，還有下述各種動(dòng)物，在它們組成的食物鏈中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是（　�。�
A．鳙魚(yú)B．湖鴨C．浮游動(dòng)物D．禿鷹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．首先在裸巖定居的生物是（　　）
A．地衣B．苔蘚C．草本植物D．灌木

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株，科研人員進(jìn)行了下列分離、篩選、鑒定工作．
（1）為分離果膠酶產(chǎn)生菌，科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基，該表空白處的兩種成分是果膠和蒸餾水．制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4瓊脂
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
（2）科研人員將采集的果園土壤放入無(wú)菌水中，震蕩混勻，制成懸液．為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)孟♂屚坎挤ń臃N于固體培養(yǎng)基上．接種后的培養(yǎng)基倒置狀態(tài)放入培養(yǎng)箱．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述正確的是

A．一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)

B．細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是脂雙層（磷脂雙分子層），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱(chēng)性．
（2）用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖1所示．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的流動(dòng)性．
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱(chēng)作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò)，物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散，體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過(guò)性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái)，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能，說(shuō)明膜結(jié)構(gòu)的完整性（分子在生物膜上的有序排列）是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
（4）如圖2為胰島β細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）．胰島β細(xì)胞通過(guò)基因控制合成
并分泌胰島素，參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①③④⑤⑥（用圖中序號(hào)表示）．胰島素以胞吐方式分泌出胰島β細(xì)胞后，作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)了靶細(xì)胞實(shí)現(xiàn)降低血糖的作用．
（5）以上事實(shí)主要體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系．

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