科學(xué)家根據(jù)共有序列設(shè)計并合成了由47個核苷酸組成的單鏈DNA﹣EA7,它可以催化兩個DNA片段之間的連接,下列有關(guān)分析不正確的是
A.DNA﹣EA7分子的特異性取決于其特定的堿基排列順序
B.在DNA﹣EA7中,相鄰堿基通過“﹣脫氧核糖﹣磷酸﹣脫氧核糖﹣”相連
C.DNA﹣EA7中,每個脫氧核糖上均只連接一個磷酸
D.DNA﹣EA7作用的底物和DNA聚合酶作用的底物不同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
純種紅花窄葉甲植株與純種白花闊葉乙植雜交產(chǎn)生的紅花闊葉植株,跟丙植株雜交,產(chǎn)生的后代有紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉,比例為3:1:3:1.丙植株的基因型是( )
A.a(chǎn)aBB B.AaBb C.a(chǎn)aBb D.a(chǎn)abb
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般地說,在食物鏈中隨著營養(yǎng)級的遞增,生物個體的數(shù)量將依次()
A.遞增 B.遞減 C.不變 D.稍有增加
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州省高二上入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是
A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B.實驗中可以用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
C.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)有 (填結(jié)構(gòu)的名稱).
(2)具有色素的細(xì)胞器是 (填序號).
(3)如果B圖為洋蔥的根類成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有 .
(4)若將B圖的植物細(xì)胞改成A圖的動物細(xì)胞,應(yīng)去掉B圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 (填序號,下空同).
(5)若圖A細(xì)胞能分泌抗體,此物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是 (填序號).
(6)A圖和B圖中的所有序號所示的結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了3、6和10外,還有 (填序號)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的敘述,正確的是
A.孟德爾定律適合于真核生物的有性生殖和無性生殖過程
B.按照孟德爾自由組合定律,AaBbCcDd個體測交,測交子代基因型有16種
C.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)
D.性染色體上基因的遺傳不遵循孟德爾定律
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是
A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)
C.基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對方式的多樣性
D.共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
某雙鏈DNA分子中含有200個堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子( )
A.四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
B.連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
C.堿基排列方式共有4200種
D.含有4個游離的磷酸基
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析,錯誤的是
A.這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果
B.適當(dāng)噴2,4-D能延長“繁花綴滿枝”的時間
C.乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程
D.環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動
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