【題目】夏季買來(lái)的西瓜，有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好，切開(kāi)發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育，用所學(xué)生物學(xué)原理解釋為（ ）
A.發(fā)育不好受病蟲害影響嚴(yán)重
B.該部位見(jiàn)光少，有機(jī)物合成少
C.西瓜太大，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好
D.種子發(fā)育不好或沒(méi)發(fā)育，該部位缺乏生長(zhǎng)素

【答案】D
【解析】解：由于發(fā)育著的種子里合成的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育，所以種子發(fā)育不良或未發(fā)育而導(dǎo)致西瓜發(fā)育不均勻．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性，掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉細(xì)胞切片時(shí)，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)好焦距，此時(shí)有一部分細(xì)胞看得非常清晰，而另一部分則模糊不清，其原因是( )

A.反光鏡未調(diào)好B.顯微物鏡損壞

C.標(biāo)本切得厚薄不均D.沒(méi)有滴加清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在氮源為l4N和15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為a)和15N-DNA

(相對(duì)分子質(zhì)量為b)。將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A. Ⅰ代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?/span>l4N,另一條鏈?zhǔn)?/span>15N

B. Ⅱ代細(xì)菌含l5N的DNA分子占全部DNA分子的1/4

C. 預(yù)計(jì)Ⅲ代細(xì)菌DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為(7a+b)/8

D. 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色。圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是________________________。

（2）若使用稀釋涂布平板法可以將金黃色葡萄球菌涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液中，可以從在培養(yǎng)基表面分離到________________________，這就是菌落。對(duì)菌落數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，應(yīng)選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣做的原因是________________________________。

（3）在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至________（填“微酸性”或“微堿性”）后滅菌，待培養(yǎng)基________后，再加入適量血液。

（4）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上的菌落周圍出現(xiàn)________________，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對(duì)本操作進(jìn)行完善，完善的方案是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知某昆蟲（XY型性別決定）的長(zhǎng)翅與短翅、灰色翅與白色翅、正常翅與裂翅性狀分別由基因A（a）、B（b）、D（d）控制。為研究它們的遺傳方式，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：選取一只灰色裂翅雌昆蟲和一只灰色裂翅雄昆蟲交配，F1雌雄昆蟲均出現(xiàn)灰色裂翅∶灰色正常翅∶白色裂翅∶白色正常翅=6∶3∶2∶1

實(shí)驗(yàn)二：選取一只雌性長(zhǎng)翅昆蟲與一只雄性短翅昆蟲雜交，F1中雌雄個(gè)體均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅∶短翅=1∶1

回答下列問(wèn)題：

（1）昆蟲的短翅與裂翅_____（“是”或“不是”）相對(duì)性狀�；疑釋�(duì)白色翅是_____性狀，判斷依據(jù)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)一中雄性親本昆蟲的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的基因型是_____。若讓F1中的灰色裂翅雌雄個(gè)體相互交配，則其子代中白色裂翅占_____。

（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)二無(wú)法確定長(zhǎng)翅與短翅的遺傳方式。要判斷該對(duì)性狀的遺傳方式，可取F1中的_____性狀雌雄個(gè)體相互交配。

①若_____，則A（a）基因位于常染色體上且長(zhǎng)翅為隱性性狀；

②若_____，則A（a）基因位于X染色體上且長(zhǎng)翅為顯性性狀；

③若_____，則A（a）基因位于常染色體上且長(zhǎng)翅為顯性性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器內(nèi)，依次經(jīng)黑暗和適宜強(qiáng)度的光照處理后，測(cè)得容器內(nèi)氧氣濃度的變化如下圖所示。請(qǐng)分析回答：

(1)分析圖中該植物光合作用速率與呼吸作用速率相等的時(shí)間點(diǎn)為_____________點(diǎn)，在OA時(shí)間段內(nèi)，曲線的斜率可以表示__________。

(2)在光照強(qiáng)度、溫度均適宜、不含放射性等環(huán)境條件下，用H218O澆灌該植物，則一段時(shí)間后植物周圍空氣中的__________(填“氧氣”“二氧化碳”或“氧氣和二氧化碳”)含有18O，原因是__________。

(3)把在適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物，突然給予黑暗處理，短時(shí)間內(nèi)C5含量將_________(填“增多”或“減少”)。原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)的具膜囊泡可以與細(xì)胞膜融合，由此可以推測(cè)囊泡膜的主要成分是（ ）

A.脂肪和蛋白質(zhì)

B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C.蛋白質(zhì)和核酸

D.多糖和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳病的系譜圖（設(shè)該病受一對(duì)等位基因控制，D是顯性，d是隱性）�？磮D完成問(wèn)題：

（1）該遺傳病是由______（填顯或隱）性基因控制的。

（2）11號(hào)個(gè)體的基因型是_______。

（3）10與13基因型相同的概率________。

（4）10、1l、12都表現(xiàn)正常，他們的父親5最可能的基因型是_______。

（5）7與8再生一個(gè)孩子患病的概率是_______。

（6）13號(hào)如果與一個(gè)含有致病基因的正常男子婚配，孩子患病的概率是_______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.都含有C、H、O、N四種元素B.同一種酶可存在于不同的活細(xì)胞中

C.可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物D.低溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變

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