成分 | 含量 |
(NH4)HCO3 | 0.5g |
KH2PO4 | 3.0g |
CaSO4 | 0.5g |
FeCl2 | 0.5g |
維生素 | 少許 |
H2O | 1000ml |
分析 1、培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質,這些物質歸納為碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水.
2、由于在土壤中幾乎可找到任何微生物,所以土壤是首選的采集目標.土壤采樣必須考慮以下幾個問題:(1)土壤中有機物的含量;(2)采土的深度;(3)植被情況植被的種類與微生物的分布有著密切的關系;(4)采土的季節(jié);(5)采土方法選擇好適當?shù)攸c后,用小鏟子除去表土,取5~20 cm處的土樣幾十克,盛人事先滅過菌的防水紙袋內,并在上面記錄采土時間、地點和植被等情況.
解答 解:(1)若用于培養(yǎng)微生物,該培養(yǎng)液中有5類營養(yǎng)物質.(碳酸氫銨提供碳源、氮源;磷酸二氫鉀、硫酸鈣、氯化亞鐵提供無機鹽;維生素提供生長因子;水).
(2)固氮微生物能夠固定氮元素,因此該培養(yǎng)基用來培養(yǎng)固氮微生物時應除去(NH4)HCO3,同時要添加有機碳源.若用來培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察其菌落的形態(tài),則應該用固體培養(yǎng)基,因此還應加入凝固劑--瓊脂.
(3)大腸桿菌代謝產(chǎn)物與伊紅和美藍結合,使聚落呈深紫色,并帶有金屬光澤.
(4)土樣不同、培養(yǎng)基污染、操作失誤均可能導致計數(shù)誤差.
故答案為:
(1)五
(2)(NH4)HCO3 有機物(有機碳源) 瓊脂
(3)伊紅、美籃 金屬光澤紫黑色
(4)①②③
點評 本題考查土壤中微生物的分離與計數(shù)等考點的理解,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻進行光合作用的場所是葉綠體 | B. | 酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質 | ||
C. | 大腸桿菌的轉錄和翻譯均在擬核區(qū) | D. | 乳酸桿菌在細胞質基質中產(chǎn)生乳酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物體可以完成下列反應式:(其中代表不同的單糖), 則代表的二糖可能是( )
A.麥芽糖 B.乳糖
C.蔗糖 D.B和C
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應的條件 | B. | 光反應的場所 | ||
C. | 能量的轉換過程 | D. | 由CO2合成糖的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的脫水縮合過程 | |
B. | 葡萄糖徹底氧化分解成水和CO2 | |
C. | 淀粉在消化道內水解成葡萄糖 | |
D. | 乳酸與NaHCO3反應生成乳酸鈉、水和CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com