分析 1、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓:
(1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
(2)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān);
(3)血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-.
2、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)當(dāng)人體皮膚內(nèi)的溫度感受器受到冷水刺激時(shí),受刺激部位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,故膜外的電位變化是由正變負(fù),產(chǎn)生的興奮沿反射弧傳導(dǎo)到皮膚,引起毛細(xì)血管收縮和汗腺分泌減少,從而使散熱減少.
(2)寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加,它能提高細(xì)胞代謝速率,幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量.當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.
(3)被病毒入侵的細(xì)胞為靶細(xì)胞,會(huì)與效應(yīng)T細(xì)胞密切接觸而裂解死亡.與淋巴細(xì)胞相比,鼻黏膜屬于人體的第一道方向,為非特異性免疫,在防御病毒入侵時(shí)的特點(diǎn)是生來(lái)就有,對(duì)多種病原體起防御作用.
故答案為:
(1)由正變負(fù) 分泌減少
(2)細(xì)胞代謝速率 體內(nèi)所有細(xì)胞 下丘腦和垂體
(3)效應(yīng)T 生來(lái)就有,對(duì)多種病原體起防御作
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì);識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制;識(shí)記人體體溫和免疫糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚(yú)類(lèi)由于缺氧大量死亡 | |
B. | 圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 | |
C. | 圖中浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 可通過(guò)選擇性地控制藻類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來(lái)治理水體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)c由下丘腦合成,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,則物質(zhì)c是 ,當(dāng)刺激a處時(shí),該處的膜內(nèi)電位的變化為 。
(2)物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,則物質(zhì)d是 。物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受 激素的調(diào)節(jié)。
(3)當(dāng)身體的冷覺(jué)感覺(jué)器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至 體溫調(diào)節(jié)中樞,參與調(diào)節(jié)。
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的目的是為了說(shuō)明 。
②與A、C瓶對(duì)比,D瓶除了培養(yǎng)基以外,還應(yīng)加入 ,結(jié)果說(shuō)明 ;E瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數(shù) | 852 | 96 | 52 | 930 | 70 |
A. | 9.6% | B. | 3.4% | C. | 7% | D. | 9% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體的組成成分中含有核糖 | |
B. | 核糖體是生物體內(nèi)各種酶的合成場(chǎng)所 | |
C. | 核糖體是細(xì)菌、噬菌體和酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
D. | 與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
(NH4)HCO3 | 0.5g |
KH2PO4 | 3.0g |
CaSO4 | 0.5g |
FeCl2 | 0.5g |
維生素 | 少許 |
H2O | 1000ml |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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