1.醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn),番茄紅素具有一定的抗癌效果,其合成、轉化途徑如圖一所示.由于普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉化,科學家設計了一種重組DNA(質粒三)能表達出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細胞可以識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,提高了果實中番茄紅素的含量(圖二).請分析回答下列問題:

(1)表達出“發(fā)卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的番茄紅素環(huán)化酶基因,由于“發(fā)卡”阻止了其在細胞內的翻譯(填“轉錄”或“翻譯”)過程,所以提高了果實中番茄紅素的含量.
(2)為保證第二個目的基因片段反向連接,處理已開環(huán)質粒所用的兩種限制酶是Ecl和BamHⅠ.
(3)科學家發(fā)現(xiàn),培育成功的轉基因番茄植株對光能的利用能力有所下降,據(jù)圖一推測可能的原因是胡蘿卜素、葉黃素合成受阻,光反應被抑制為解決此問題,可以按照乳腺生物反應器的原理,在此表達出“發(fā)卡”的DNA片段前面加入只在果實中發(fā)揮作用的啟動子.
(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側游離的磷酸基團.對已開環(huán)的質粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其自身成環(huán)(自身環(huán)化),該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少2個磷酸二酯鍵的重組質粒,隨后在細胞中被修復.

分析 分析圖一:番茄紅素可以轉化為胡蘿卜素和葉黃素.
分析圖二:圖二位重組DNA(質粒三)的構建過程,該質粒能表達出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細胞可以識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,提高了果實中番茄紅素的含量.

解答 解:(1)根據(jù)圖二可知,目的基因是番茄紅素環(huán)化酶基因,因此表達出“發(fā)卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的番茄紅素環(huán)化酶基因;“發(fā)卡”能導致雙鏈RNA、mRNA被降解,而mRNA為翻譯的模板,因此“發(fā)卡”阻止了其在細胞內的翻譯過程,所以提高了果實中番茄紅素的含量.
(2)為保證第二個目的基因片段反向連接,應該用兩種限制酶切割.由圖可知,第二個目的基因片段兩側的限制酶識別序列為Ecl 和 BamHⅠ,因此處理已開環(huán)質粒所用的兩種限制酶是Ecl 和BamHⅠ.
(3)由圖可知,番茄紅素可以轉化為胡蘿卜素和葉黃素,而培育成功的轉基因番茄植株中番茄紅素不能轉化為胡蘿卜素和葉黃素,因此對光能的利用能力有所下降,光反應被抑制;可以按照乳腺生物反應器的原理,在此表達出“發(fā)卡”的DNA片段前面加入只在果實中發(fā)揮作用的啟動子.
(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側游離的磷酸基團.對已開環(huán)的質粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其自身成環(huán)(自身環(huán)化);構建重組質粒三時,要用限制酶Ecl 和 BamHⅠ切割,這樣會去除黏性末端最外側缺少磷酸基團的脫氧核苷酸,因此形成的重組質粒缺少2個磷酸二酯鍵.
故答案為:
(1)番茄紅素環(huán)化酶     翻譯
(2)Ecl、BamHⅠ
(3)胡蘿卜素、葉黃素合成受阻,光反應被抑制   啟動子
(4)自身成環(huán)(自身環(huán)化)   2

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考綱識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知玉米的某兩對基因按自由組合定律遺傳,子代的基因型及比值如圖所示,則雙親的基因型是( )

A.DDSS×DDSs B.DdSs×DdSs

C.DdSs×DDSs D.DdSS×DDSs

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,某人感染HIV后,體內先后發(fā)生一系列生理變化.請分析回答相關問題:
(1)感染HIV初期,患者會表現(xiàn)出口渴,發(fā)熱等癥狀,原因可能是HIV一方面刺激位于下丘腦的滲透壓感受器,使其產(chǎn)生興奮并傳遞到大腦皮層使人產(chǎn)生渴覺;另一方面引起下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素,最終引起人體產(chǎn)熱增加.
(2)感染一段時間后,HIV的濃度先升高后下降,原因是患者體內B細胞受抗原刺激后增殖分化為漿細胞,產(chǎn)生了囊膜蛋白(Gp120,Gp41)等多種抗體,將大部分HIV消滅.一般情況下,B細胞所受抗原刺激來自兩個方面,大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細胞等的攝取和處理后,被傳遞給T細胞,刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子,然后作用于 B細胞;少數(shù)抗原直接刺激B細胞.
(3)人體免疫系統(tǒng)有監(jiān)控、清除癌細胞的功能.艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易發(fā)生惡性腫瘤.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為相關實驗所得結果,圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行相關實驗.圖2是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結果.圖3是某同學觀察到的經(jīng)染色后的根尖細胞的一個視野.圖4是噬菌體侵染細菌實驗中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強的放射性.下列相關敘述正確的是(  )
A.圖1的實驗中無對照組
B.圖2的實驗結果出現(xiàn)后可向濾液中再加少量碳酸鈣,再次進行色素分離
C.圖3視野中看不到分裂期的原因可能是顯微鏡放大倍數(shù)太小
D.圖4的實驗過程中如果保溫時間過長,實驗現(xiàn)象不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科研人員利用現(xiàn)代生物技術獲得轉基因奶牛,并利用乳腺生物反應器獲得血清白蛋白.
(1)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建.血清白蛋白基因結構比較復雜,獲取的方法包括從基因文庫中獲取和PCR技術擴增,若目的基因想在受體細胞中順利表達,需要在基因上游加入特定的乳腺蛋白基因的啟動子,同時在基因下游加入終止子.
(2)目的基因導入奶牛受精卵中使用的方法是顯微注射技術,然后利用受精卵進行胚胎的早期培養(yǎng),形成囊胚或桑葚胚,然后進行胚胎移植.
(3)為了獲得足夠數(shù)量的受精卵,可對供體母牛注射促性腺激素使其超數(shù)排卵,隨后利用獲能處理的精子進行體外受精,精子的獲能方法有培養(yǎng)法和化學誘導法(化學法).
(4)若檢測轉基因胚胎是否成功,需要對早期胚胎進行胚胎分割,然后用DNA分子雜交技術技術檢測目的基因是否成功導入.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關細胞核結構和功能的敘述,正確的是( 。
A.細胞核是細胞遺傳信息儲存、復制和代謝的中心
B.胞間連絲和核孔都是信息交流與物質運輸?shù)耐ǖ?/td>
C.葉綠體合成的葡萄糖可以進入線粒體進行氧化分解
D.線粒體合成的ATP可以進入葉綠體供暗反應利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于細胞生命歷程的敘述正確的是(  )
A.觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時,應先在低倍顯微鏡下找到排列緊密、呈正方形、含較小液泡的分生區(qū)細胞進行觀察
B.胰島素基因和RNA聚合酶基因都具有選擇性表達的特性
C.艾滋病毒寄生在T細胞中導致T細胞裂解死亡屬于細胞凋亡
D.性格過于孤僻、經(jīng)常壓抑自己的情緒,會影響神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)功能,增加癌癥發(fā)生的可能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于細胞周期的敘述,錯誤的是( 。
A.動物細胞的中心粒在分裂間期倍增
B.分裂間期染色體復制完成后數(shù)目加倍
C.溫度影響細胞周期的長短
D.原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關基因表達的敘述正確的是(  )
A.每種氨基酸都由多種tRNA所攜帶,一種tRNA只由三個堿基組成
B.組成核糖體的蛋白質是在核仁中合成的
C.一個mRNA有多個密碼子,一個tRNA也有多個反密碼子
D.RNA聚合酶參與合成rRNA,tRNA的過程

查看答案和解析>>

同步練習冊答案