【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是

A. CD段和GH段，細胞內(nèi)均可發(fā)生基因重組

B. GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)相等

C. 同源染色體的分離和聯(lián)會分別發(fā)生在JK段和LM段

D. MN段中會發(fā)生核DNA含量的加倍

【答案】D

【解析】圖中a、b、c分別代表有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用和受精卵的有絲分裂，有絲分裂過程中不發(fā)生基因重組，A項錯誤；GH段處于減數(shù)第一次分裂時期，染色體數(shù)目與體細胞相同，OP段處于有絲分裂后期、末期，染色體數(shù)目是體細胞的二倍，B項錯誤；同源染色體的分離和聯(lián)會發(fā)生在GH段，C項錯誤；MN段代表受精卵有絲分裂的分裂間期和分裂期的前期、中期，分裂間期會發(fā)生核DNA含量的加倍，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個菌落

B. 如果要測定②中活細菌數(shù)量,常采用混合平板法

C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一碳源

D. 微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進行滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是（ ）

A.在研磨綠葉時加入少量有助于研磨充分

B.研磨中加入少量無水乙醇可以防止葉綠素被破壞

C.色素在濾紙上分離是由于其在層析液中溶解度不同

D.層析液必須觸及濾液細線以便在濾紙條上擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等植物光合作用與細胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法正確的是

A.2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATP

B.1、2過程在葉綠體中，3、4、5過程在線粒體中進行

C.1過程產(chǎn)生的[H]參與2過程，3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D.高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中①④⑥為細胞外液。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A. 若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的可能是圖中的③

B. 若某人患腎炎疾病，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中⑥液體增加，引起組織水腫

C. 圖中③和⑦細胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液

D. 某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標號⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖左側(cè)為葉肉細胞中相應(yīng)的生理活動過程，右側(cè)為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）在 ②、③兩處所發(fā)生的反應(yīng)分別稱為_________________________。

（2）在上圖左側(cè)所示植物的葉肉細胞中，在乙細胞器中產(chǎn)生的CO2供給甲利用需要經(jīng)過_____層生物膜。

（3）甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，在乙細胞器中釋放能量最多的過程是有氧呼吸第_____________階段。

（4）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過___________。

（5）大部分高等植物在缺氧情況下，植物的細胞呼吸的產(chǎn)物是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程，圖中a-d表示某種物質(zhì)，①—⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答：

（1）①—⑤過程，能在人體細胞中進行的是_______________________。

（2）圖中b、c、d物質(zhì)分別表示_____________、________________、___________。

（3）真核生物體內(nèi)物質(zhì)c的生成場所是________________________。

（4）寫出有氧呼吸的反應(yīng)式__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員培養(yǎng)了一種轉(zhuǎn)基因小鼠，使其體內(nèi)的GS神經(jīng)元表達出鐵蛋白，電磁波可激活GS神經(jīng)元內(nèi)的鐵蛋白，繼而引發(fā)該神經(jīng)元興奮。GS神經(jīng)元興奮后會使血糖水平發(fā)生變化。用電磁波照射轉(zhuǎn)基因小鼠（實驗組）和非轉(zhuǎn)基因小鼠（對照組），連續(xù)監(jiān)測兩者血糖變化。請回答下列問題：

(1)GS神經(jīng)元膜兩側(cè)的I和II所處的液體環(huán)境分別是_________。GS神經(jīng)元接受信號后產(chǎn)生興奮，此時神經(jīng)元膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為___________________。

(2)GS神經(jīng)元內(nèi)的鐵蛋白的作用最類似于___________。

A．神經(jīng)遞質(zhì) B．突觸小泡 C．K+通道 D．神經(jīng)遞質(zhì)受體

(3)GS神經(jīng)元興奮后，經(jīng)反射主要作用于胰島A細胞并促使其分泌的__________（填激素名稱）增多，通過促進肝細胞內(nèi)___________而最終使血糖水平升高。

(4)在第30min停止電磁波照射后，實驗組相關(guān)激素的分泌量明顯減少但血糖含量繼續(xù)升高且保持較高水平。由此可說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的差異是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究光照對玉米葉片凈光合速率的影響，測得玉米葉片在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線如圖所示。回答下列問題：

（1）在t1～t2時，暗反應(yīng)速率逐漸_________(選填“增大”“減小”或“不變”)，原因是________________________________________。

（2）在t3時，玉米葉肉細胞的葉綠體利用CO2的相對值為_________。

（3）在t3～t4時給予全日照，玉米葉片吸收CO2量的相對值不再上升，說明________；此時玉米葉肉細胞間CO2濃度遠低于空氣中CO2濃度，原因是____________。

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