【題目】某種病毒侵入機(jī)體的部分圖示如下,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 此過程屬于細(xì)胞免疫,屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線

B. b能將a上的抗原分子降解成肽

C. ④表示效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別被感染的宿主細(xì)胞

D. ⑥表示被病毒感染的宿主細(xì)胞溶解死亡

【答案】A

【解析】本題結(jié)合圖形考查細(xì)胞免疫過程,要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,準(zhǔn)確判斷出圖中字母和數(shù)字代表的含義,進(jìn)而分析、判斷各選項(xiàng)。

分析圖形可知,圖中a是病毒、b是吞噬細(xì)胞、c是T細(xì)胞、d是效應(yīng)T細(xì)胞、g是靶細(xì)胞,h是宿主細(xì)胞;①是吞噬細(xì)胞吞噬處理抗原、②是吞噬細(xì)胞呈遞抗原、③是T細(xì)胞呈遞抗原、④是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸、⑤是靶細(xì)胞裂解、⑥是被病毒感染的宿主細(xì)胞溶解死亡;因此該過程圖表示細(xì)胞免疫過程,屬于免疫系統(tǒng)的第三道防線,A錯(cuò)誤;b吞噬細(xì)胞能將a病毒上的抗原分子降解成肽,B正確;④可表示效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞(即效應(yīng)T細(xì)胞)識(shí)別被感染的宿主細(xì)胞,C正確;⑥表示被病毒感染的宿主細(xì)胞溶解死亡,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交過程中要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.下列為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.具有一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的個(gè)體,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長.要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是_______________

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是_______________,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_____________________

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是__________________________________.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有____________________________的特點(diǎn).生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是_________________________

(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解.請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來________________________

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【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,下列說法正確的是

A生命系統(tǒng)中各生物具有多種組織和系統(tǒng)

B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

C生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞,最高層次是生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。

(2)D點(diǎn)時(shí)植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系__________(填“相等”“不相等”)。

(3)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率___________(填“較快”或“較慢”)。

(4)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量________(填“較低”“不變”或“較高”)。

(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________。

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【題目】1880年德國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是

A細(xì)菌對(duì)不同光的反應(yīng)不同,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B好氧細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)

C好氧細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)

D好氧細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速率快,則該種光有利于光合作用

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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是____________________,對(duì)芽生長的效應(yīng)是____________________

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于________引起的,a側(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是____________________。

(3)丙圖中B段內(nèi)生長素的運(yùn)輸方向 _________________。

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【題目】下圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1~8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________,它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________.圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成________,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是____________(填圖中序號(hào))。

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是____________,由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與________(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向相反;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)________次。

(3)當(dāng)興奮抵達(dá)軸突末梢時(shí),貯存在突觸小體中________內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1(受體蛋白)________結(jié)合。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是(

A.當(dāng)溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動(dòng)性發(fā)生變化
B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動(dòng)
C.溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長形成的嵌合體越多

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【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A.生物之間的斗爭是一種選擇過程
B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C.外來物種入侵可能會(huì)改變生物進(jìn)化的速度
D.突變的可遺傳性不利于生物進(jìn)化

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