兩株高莖豌豆雜交，后代高莖和矮莖的比例如圖所示，則親本的基因型為（　�。�
A、GG×gg
B、GG×Gg
C、Gg×Gg
D、gg×gg
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析題圖：圖示表示兩株高莖豌豆（G_×G_）雜交，后代出現(xiàn)高莖：矮莖（aa）=3：1的性狀分離比，說(shuō)明親本的基因型均為Gg．據(jù)此答題．
解答： 解：A、gg是矮莖豌豆，且GG×gg→后代均為高莖，與題圖不符，A錯(cuò)誤；
B、GG×Gg→后代均為高莖，與題圖不符，B錯(cuò)誤；
C、Gg×Gg→后代高莖與矮莖之比為3：1，與題圖相符，C正確；
D、gg是矮莖豌豆，且gg×gg→后代均為矮莖，與題圖不符，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能熟練寫出一對(duì)相對(duì)性狀的6種雜交組合及其后代的情況，再結(jié)合題圖作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　�。�
A、草履蟲(chóng)B、病毒
C、精子D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．

請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能的名稱為
 
．那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有
 
．（不得少于兩種）
（2）如果圖A過(guò)程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程，那么胰島素分子主要通過(guò)[1]
 
運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞有
 
．（不得少于兩種）
（3）如果圖B的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看，[2]應(yīng)該屬于
 
．
（4）細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答．已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

A．[2]持續(xù)性興奮     B．靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C．[2]持續(xù)性抑制     D．靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
（5）C、D圖中接受信號(hào)分子信息受體的主要成分最可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列因素中，與基因頻率變化無(wú)關(guān)的一項(xiàng)（　�。�
A、基因突變頻率
B、基因重組頻率
C、環(huán)境條件的作用
D、等位基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的．（A-a在X染色體上，B-b在常染色體上）
（1）紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1全是紅眼．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
①親本的基因型是
 
．
②若F1自交，則所得F2的基因型有
 
種，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
種．
（2）紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅交配，后代的表現(xiàn)型及比例如下表：
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雄果蠅3131
雌果蠅3100
①親本的基因型是
 
．
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型是
 
，其比例是
 
，在精子形成過(guò)程中，遵循了
 
定律．
（3）若兩雌雄果蠅交配，子代雌果蠅一半是紅眼，一半是白眼；雄果蠅一半是紅眼，一半是白眼，則雌雄果蠅的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物的葉色有紫色和綠色兩種（控制這一對(duì)相對(duì)性狀的基因可能有一對(duì)或多對(duì)，分別用基因A和a、B和b、和C和c…表示）．表中是利用該植物純種的植株雜交所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
 親本組合F1植株  F2植株
 紫色葉綠色葉 紫色葉 綠色葉 
 ①紫色葉×綠色葉 91 0 185 56
 ②紫色葉×綠色葉 126 0 356 23
（1）紫色和綠色這一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為
 

（2）控制紫色和綠色這一對(duì)相對(duì)性狀的基因有
 
對(duì)，它們的遺傳
 
（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（3）雜交組合①中親本紫色葉的基因型為
 
，雜交組合②中親本紫色葉的基因型為
 
．
（4）雜交組合②的F2中紫色葉的基因型有
 
種，其中純合子占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是科研人員根據(jù)測(cè)得的橙子幼苗在不同溫度下的光合速率和呼吸速率所繪制的曲線（其化條件適宜）
（1）科研人員做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需考慮的無(wú)關(guān)變量有
 
等．
（2）已知真光合速率=呼吸速率+凈光合速率，那么圖中代表呼吸速率的是曲線
 
植物積累有機(jī)物最快的溫度約為
 
℃；當(dāng)溫度為30℃時(shí)，曲線2，3相交于一點(diǎn)，若長(zhǎng)期保持該測(cè)試條件，該植物
 
（填“能”或“不能”）繼續(xù)生長(zhǎng)．
（3）當(dāng)溫度為10℃時(shí)，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有
 
．
（4）脫落酸可以促進(jìn)葉片氣孔關(guān)閉，日前我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了脫落酸受體激動(dòng)劑AMI，AMI可以替代脫落酸的作用激活細(xì)胞內(nèi)的脫落酸受體，有利于植物過(guò)度干旱環(huán)境．AMI的使用，有減少葉片水分蒸騰的同時(shí)會(huì)影響光合作用的
 
階段，原因是
 
．
（5）橙子的果皮和果肉可分別用于提取橙皮精油和制備橙汁或果酒，制備橙皮精油常用的方法是
 
；制備橙汁時(shí)，為了提高出汁率一般要加入
 
酶；制備果酒時(shí)，發(fā)酵溫度一般比制作果醋的發(fā)酵溫度
 
（填“高”或“低”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、“野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)”屬于生物多樣性的潛在價(jià)值
C、“科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀”屬于生物多樣性的直接價(jià)值
D、我國(guó)生物多樣性的保護(hù)可概括為就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠藻和草履蟲(chóng)在光下共同生長(zhǎng)在一個(gè)溶液中，已知草履蟲(chóng)每周消耗0.2mol葡萄糖，綠藻每周消耗0.22mol葡萄糖，溶液中綠藻每周產(chǎn)生葡萄糖總量為0.45mol．那么，該溶液中，每周凈產(chǎn)氧氣是（　　）
A、0.18mol
B、0.03mol
C、2.70mol
D、0.42mol

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