13．如圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈片段的示意圖，下列關(guān)于該長(zhǎng)鏈的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．2和3構(gòu)成核苷
B．嘌呤數(shù)目等于嘧啶數(shù)目
C．4為胞嘧啶脫氧核苷酸
D．磷酸基團(tuán)的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核，在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
4、分析題圖：圖示為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，該核苷酸鏈含有堿基T，據(jù)此可判斷該核苷酸長(zhǎng)鏈?zhǔn)菢?gòu)成DNA的脫氧核苷酸鏈，其中1為磷酸，2為脫氧核糖，3為含氮堿基（胞嘧啶），4為（胞嘧啶）脫氧核苷酸，5為脫氧核糖核苷酸鏈（片段）．

解答 解：A、2脫氧核糖+3含氮堿基（胞嘧啶）構(gòu)成核苷，A正確；
B、該鏈為DNA單鏈，嘌呤數(shù)目不一定等于嘧啶數(shù)目，DNA雙鏈中嘌呤數(shù)目等于嘧啶數(shù)目，B錯(cuò)誤；
C、由以上分析知，題圖中的4是胞嘧啶脫氧核苷酸，C正確；
D、一個(gè)磷酸分子+1個(gè)脫氧核糖+1分子含氮堿基構(gòu)成1個(gè)脫氧核苷酸，其中磷酸基團(tuán)的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，考查核酸的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類(lèi)、組成、分布，明確DNA和RNA形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．青鮮素是一種人工合成的化合物，能夠抑制植物細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂，常被用作蔬菜和水果的保鮮劑，但其殘留會(huì)危害人體健康．據(jù)此推知（　�。�
A．青鮮素的作用與脫落酸類(lèi)似
B．青鮮素是人工合成的植物激素
C．青鮮素對(duì)人體細(xì)胞的毒性會(huì)隨其濃度增加而減小
D．施加高濃度的生長(zhǎng)素可解除青鮮素的抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．野生型酵母菌在線粒體內(nèi)有氧呼吸酶作用下產(chǎn)生的[H]可與顯色劑TTC結(jié)合，使酵母菌呈紅色．呼吸缺陷型酵母菌缺乏上述相關(guān)酶．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．TTC可用來(lái)鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌
B．呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸也可產(chǎn)生[H]
C．呼吸缺陷型酵母菌無(wú)法合成ATP
D．呼吸缺陷型酵母菌丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．乙烯能與R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合，與乙烯結(jié)合后的R蛋白使酶T失活．有活性的酶T可使E蛋白磷酸化，從而使E蛋白無(wú)法調(diào)控相應(yīng)基因轉(zhuǎn)錄，無(wú)乙烯生理反應(yīng)出現(xiàn)．R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合子與野生型雜交，在有乙烯條件下，F(xiàn)1個(gè)體的表現(xiàn)型及該突變基因的顯隱性分別是（　�。�
A．有乙烯生理反應(yīng)、顯性B．有乙烯生理反應(yīng)、隱性
C．無(wú)乙烯生理反應(yīng)、顯性D．無(wú)乙烯生理反應(yīng)、隱性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生理過(guò)程中需ATP提供能量的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞合成的蔗糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B．靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞K+外流
C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞D．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A．反饋調(diào)節(jié)只存在于激素調(diào)節(jié)中

B．農(nóng)田里蚜蟲(chóng)數(shù)量增多，七星瓢蟲(chóng)數(shù)量隨之增多，蚜蟲(chóng)數(shù)量增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這是負(fù)反調(diào)節(jié)

C．血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D．甲狀腺激素的分泌既受下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)，又存在反饋調(diào)節(jié)方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是（ ）

A、b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B、a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C、處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中

D、此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA深針（X探針），僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)，同理，紅色熒光標(biāo)記的Y染色體的DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)，同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常，醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A．X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B．據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病

C．妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病

D．該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用．下列選擇的實(shí)驗(yàn)材料有誤的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)材料
A檢測(cè)生物組織中的還原糖梨
B觀察細(xì)胞中的線粒體菠菜葉
C探究細(xì)胞呼吸的方式酵母菌
D觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)紫色洋蔥鱗片葉
A．AB．BC．CD．D

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