分析 據(jù)圖分析:圖中E階段表示光合作用的光反應(yīng)階段,F(xiàn)階段為暗反應(yīng)階段;物質(zhì)A表示色素,B表示氧氣,C表示ATP,D表示三碳化合物.
解答 解:(1)在光反應(yīng)階段,發(fā)生水的光解,可以生成物質(zhì)B是氧氣和[H],同時(shí)ADP和Pi可以生成ATP.
(2)暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(3)影響光合作用的外界因素中,包括空氣中的二氧化碳的濃度,土壤中水分的多少,光照的強(qiáng)度和時(shí)間,光質(zhì)及溫度等.
(4)將陽(yáng)光下的一株植物用黑色塑料袋罩住,光反應(yīng)立刻停止,三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)源不變,導(dǎo)致三碳化合物含量上升,即D物質(zhì)升高,故選:D.
故答案為:
(1)氧氣 ATP
(2)葉綠體基質(zhì)
(3)強(qiáng)度和時(shí)間
(4)D
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過程的識(shí)記、理解與掌握,是一道基礎(chǔ)性題目.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 迅速衰老 | B. | 迅速凋亡 | ||
C. | 迅速生長(zhǎng)、分裂和轉(zhuǎn)移 | D. | 迅速分化和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 色素丁在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢 | |
B. | 提取色素時(shí)加入乙醇是為了溶解色素 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
D. | 秋天發(fā)黃的葉片中色素含量是(甲+乙)>(丙+。 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排出成熟卵子的過程即為排卵 | |
B. | 卵子形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成 | |
C. | 卵子產(chǎn)生中減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合過程中完成的 | |
D. | 一個(gè)卵原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類型的卵子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞 | |
B. | 圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中 | |
C. | 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與 | |
D. | 圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào) |
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