【題目】某種植物的莖葉均為紫色,為探究葉片中是否含有葉綠素,生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(l)興趣小組甲用紙層析法進(jìn)行色素的分離、鑒定。色素分離的原理是 __________。若出現(xiàn)____色的色素帶,說明有葉綠素a和葉綠素b。

(2)興趣小組乙先將同一生長(zhǎng)狀況的本品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況,如圖所示。

____組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的理由是____。

②對(duì)于這兩組植株來說,B1、B2兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為____。 在這一天內(nèi),B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻____(填“等于”“早于”或“晚于”)B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,原因是____

【答案】不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的快,反之則慢 藍(lán)綠色和黃綠 II 光照較強(qiáng)的時(shí)間段內(nèi),II組的光合速率明顯小于I組的光合速率 光補(bǔ)償點(diǎn) 晚于 隨時(shí)間推移光照強(qiáng)度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對(duì)光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠(yuǎn)大于II組

【解析】

色素提取的原理:色素可以溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中,故可以用無水乙醇提取。

色素分離的原理:四種色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液擴(kuò)散的速度不同。

Ⅰ、Ⅱ兩組的轉(zhuǎn)折點(diǎn)A1、B1A2、B2均表示光合速率=呼吸速率,即為光補(bǔ)償點(diǎn)。

1)分離色素的原理是:四種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液擴(kuò)散的速度快,溶解度低的隨層析液擴(kuò)散的速度慢。葉綠素a是藍(lán)綠色,葉綠素b黃綠色。

2)①缺鎂條件下的光合速率相對(duì)低于完全培養(yǎng)液中的植物,由圖可知,光照較強(qiáng)的時(shí)間段內(nèi),組的光合速率明顯小于I組的光合速率,故判斷組是缺鎂條件下的。

②曲線圖中B1、B2時(shí)光合速率=呼吸速率,對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度表示光補(bǔ)償點(diǎn)。隨時(shí)間推移光照強(qiáng)度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對(duì)光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠(yuǎn)大于組,故B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻晚于B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,在生命科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:(1)人紅細(xì)胞中K+濃度比血漿中高30倍,而Na+濃度卻只有血漿的1/6。紅細(xì)胞維持膜內(nèi)外K+、Na+不均勻分布_______________需要不需要)消耗ATP。

2)科學(xué)家用丙酮從人的成熟紅細(xì)胞中提取所有磷脂并鋪成單分子層,其面積正好為紅細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍。其原因是___________________________________________。

3)人的成熟紅細(xì)胞吸收的葡萄糖可通過________有氧無氧)呼吸產(chǎn)生ATP,當(dāng)紅細(xì)胞缺乏ATP時(shí),會(huì)導(dǎo)致Na+進(jìn)入多于K+排出、Ca2+無法正常排出,紅細(xì)胞會(huì)因___________________而膨大成球狀甚至破裂。

4)從哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中提取血紅蛋白時(shí),首先要用相當(dāng)于紅細(xì)胞液體體積五倍的__________洗滌紅細(xì)胞_____,然后用__________使紅細(xì)胞破裂,釋放出血紅蛋白。待紅細(xì)胞破裂釋放血紅蛋白后,將得到的混合溶液充分?jǐn)嚢璨㈦x心,結(jié)果如下圖所示。血紅蛋白分布在圖中的_______(填序號(hào))層,用濾紙過濾,可得到含血紅蛋白的濾液。將濾液裝入透析袋中,可除去__________________的雜質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是一個(gè)開放的系統(tǒng),每時(shí)每刻都要經(jīng)過細(xì)胞膜與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。下圖是動(dòng)物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中所示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中,AB、C分別代表________________、__________

2)從功能上來說,細(xì)胞膜是一層______________

3)結(jié)構(gòu)C與細(xì)胞表面的______________作用有密切關(guān)系。

4)如果圖中的細(xì)胞膜是人的紅細(xì)胞膜,則氧氣、葡萄糖、K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是 [ ]_________、[ ]__________、[ ]__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人體細(xì)胞中含有抑癌的P53基因,若細(xì)胞中P53基因失活而不能表達(dá),易形成腫瘤。有科學(xué)家希望利用腺病毒將P53基因?qū)肽[瘤細(xì)胞來治療癌癥。腺病毒是一種雙鏈 DNA 病毒,具有抑制P53基因活性的55Kda基因以及病毒復(fù)制基因E1,能在P53 異常的腫瘤細(xì)胞中增殖,也會(huì)侵染正常的T細(xì)胞。請(qǐng)回答:

(1)P53基因是__________(填“目的”或“標(biāo)記”)基因。為構(gòu)建有療效的、安全的重組腺病毒,要破壞____________基因,因此限制酶最好選擇__________________

(2)將P53基因與腺病毒重組,還需要_________________________酶。重組的成功率不高,反應(yīng)體系中還有大量非重組的野生型病毒的DNA存在,這是因?yàn)?/span>_____________________

(3)要獲得更多重組病毒,可采用的方法是將E1基因?qū)肽[瘤細(xì)胞的基因組中,再用重組病毒侵染含該種腫瘤細(xì)胞并在體外培養(yǎng)。將E1基因?qū)肽[瘤細(xì)胞后,再進(jìn)行病毒侵染的理由是_____________。

(4)因?yàn)橹亟M病毒與非重組病毒的_____________________不同,其質(zhì)量(密度)也不同,故可采用離心分層純化法篩選重組病毒。

(5)腺病毒載體只能直接注射到腫瘤部位,若靜脈注射,到達(dá)腫瘤組織的病毒載體非常少,難以達(dá)到治療效果,可能的原因是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(

A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者是同一種物質(zhì)

C.過程①產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能

D.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧來自H2OCO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題。

1)圖甲中觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇_______________區(qū)細(xì)胞(填字母),觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇_______________區(qū)細(xì)胞(填字母)。

2)研究染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是圖乙中的_____(填字母),請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞AB、CD的正確順序:________________________________(用字母和箭頭表示)。

3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:_______________

4)該同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目記錄如表。

細(xì)胞分裂時(shí)期

間期

前期

中期

后期

末期

總數(shù)

M

A

B

C

D

數(shù)值最大的字母是_____,理由是_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別為一個(gè)人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。如果在體外用14C 標(biāo)記半胱氨酸-tRNA 復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys),得到*Cys-tRNACys,再用無機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到*Ala-tRNACys(見下圖,tRNA不變),將該*Ala-tRNACys注入到人體細(xì)胞內(nèi)參與③過程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 一條α鏈上可以同時(shí)翻譯多條被14C標(biāo)記的相同多肽鏈

B. ①②過程中都有能量消耗且需要酶、原料和產(chǎn)物都有所不同

C. ③過程合成的肽鏈中原來Cys的位置可能被替換為14C標(biāo)記的Ala

D. 活細(xì)胞中基因表達(dá)的過程必須依次經(jīng)過②和③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中,細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述不正確的是()

A. Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降

B. Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升

C. Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同

D. 細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a狀態(tài)

B. ad段表示在有酶催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能

C. 若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變

D. 曲線可表示最適酶促條件下的曲線,該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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