精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（ ）

A、生長素類似物的生理功能與IAA基本相同

B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同

C、促進不同植物插條生根的最適濃度基本相同

D、使用蒸餾水處理的對照組插條不會生根

【答案】A

【解析】

試題分析：生長素類似物的生理功能與IAA基本相同，A正確；浸泡法使用的濃度比沾蘸法低，B錯誤；促進不同植物插條生根的最適濃度不一定相同，D錯誤；使用蒸餾水處理的對照組插條也會生根，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某一神經纖維示意圖，將一電流表的a、b兩電極置于膜外，在X處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示。下列說法錯誤的是

A. 圖甲裝置在未受刺激時，電流表測得的不是靜息電位

B. 動作電位的傳導方向與神經纖維膜外局部電流的方向相同

C. 在圖乙中的時刻t3，興奮傳導至b電極處

D. t1～t2,t3～t4在圖乙中的時間段，電位的變化主要與Na+內流有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體、染色單體、同源染色體和四分體四個概念的比較，如圖相關敘述不正確的是( )

A. a、b、c圖中都有2條染色體，且都有染色單體

B. a、b、c圖中都有一對同源染色體

C. c圖中有一個四分體，1對同源染色體1個四分體。

D. a圖中有2個DNA分子，b、c圖中均有4個DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關于該實驗的說法正確的是（ ）

A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B. 該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

C. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

D. 每個容器中兩種小球的比例應為1：1，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)一定不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列各項中屬于種群的是 （ ）

A. 池塘中的一群魚 B. 培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外，又滋生了別的細菌和真菌

C. 培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落 D. 一棵枯樹上的螞蟻和苔蘚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗員制作洋蔥根尖裝片的操作如表所示(“＋”表示操作，“－”表示未操作)，則甲、 乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象描述不正確的是( )

A. 甲看到的細胞重疊

B. 乙中染色體著色很淺不清楚

C. 丙中雖然細胞著色清楚但看不到染色體

D. 制片過程中用手指輕輕按壓蓋玻片是為了使染色更充分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內并降解的過程。細胞自噬存在下圖中甲(微自噬)、乙(巨自噬)、丙(分子伴侶介導)的三種自噬方式。下列相關敘述錯誤的是

A. 細胞自噬被維持在一定水平,確保和維持細胞內的穩(wěn)態(tài)

B. 甲、乙過程與漿細胞分泌抗體過程一樣,都需要消耗能量

C. 溶酶體能合成多種水解酶來完成細胞的自噬過程

D. 甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細胞的生命歷程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 若A與B的分類依據為是否消耗能量，則F可表示主動運輸

B. 若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴散

C. 若A與B的分類依據為是否需要載體蛋白，則C可表示主動運輸

D. 若A與B的分類依據為是否消耗能量，則C、D可表示被動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。

將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖。

請回答：

（1）基因工程中將目的基因導入酵母細胞，最常用的化學方法是_____________。

（2）酵母細胞導入AFB1解毒酶基因后，采用_____________技術，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細胞內。實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是_____________。

（3）采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的_________________________。

（4）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強調各組分之間要有_____________，只有這樣地才能順利完成能量、物質、信息等的轉換和流通，并且實現(xiàn)__________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案