分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
3、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)生態(tài)功能屬于生物多樣性的間接價(jià)值.整體性原理是指生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響,因此依據(jù)生態(tài)工程的整體性原理,黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)的建立需考慮周邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)因素.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá),采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖植物,該技術(shù)的步驟是脫分化和再分化.
(4)低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原因是低溫抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極.正常植株是二倍體,其體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后使4個(gè)染色體組,在有絲分裂后期為8個(gè)染色體組.
故答案為:
(1)間接 整體性
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 抗原-抗體雜交
(3)植物組織培養(yǎng) 脫分化和再分化
(4)低溫抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極 細(xì)胞處于有絲分裂后期
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、細(xì)胞工程、生態(tài)工程、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的步驟及相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記生態(tài)工程的原理;掌握低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米(2n=20)是一種雌雄同株植物。下表表示5個(gè)玉米純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型及基因所在的染色體。其中②~⑤品系均只有一個(gè)性狀屬隱性,其他性狀均為顯性。
(1)如果研究玉米的基因組,應(yīng)測(cè)定________條染色體上的DNA堿基序列。
(2)若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn),選擇品系②和③作親本是否可行?___________;原因是____________。
(3)選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F(xiàn)1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中,純合子的幾率為________。
(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種。現(xiàn)有長果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黃粒(B)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長期培育長果穗黃粒(AaBb)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了以下快速育種方案。
①請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫相關(guān)的基因型。
②處理方法A和B分別是指______________、_____________。以上方案所依據(jù)的育種原理有__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期 | |
B. | 抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常的增殖 | |
C. | 致癌病毒含有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列 | |
D. | 癌癥的發(fā)生是單一基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體外受精等技術(shù)可培育出與母本遺傳物質(zhì)相同的試管牛 | |
B. | 核移植等技術(shù)可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛 | |
C. | 胚胎分割等技術(shù)可提高優(yōu)良牛胚胎的利用率 | |
D. | 胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個(gè)體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 氣孔導(dǎo)度(mmol•m-1•s-1) | 光合速率(CO2/μmol•m-2•s-1) | 葉片細(xì)胞淀粉含量(mg•g-1) |
甲 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 | 0.598 | 21.89 | 95.2 |
乙 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施CaCl2溶液 | 0.624 | 22.03 | 94.9 |
丙 | 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 | 0.128 | 11.23 | 110.1 |
丁 | 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施CaCl2溶液 | 0.201 | 15.92 | 97.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AABb×AABb | B. | AaBb×aaBb | C. | AABb×AaBB | D. | AaBB×aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
B. | 綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同 | |
C. | 利用紙層析法可分離4種葉綠體色素 | |
D. | 提取葉綠素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t0~t1段乙種群的有機(jī)物總量大于甲種群 | |
B. | x、y分別代表甲、乙種群的環(huán)境容納量 | |
C. | 環(huán)境條件可能不是t2~t3段乙種群數(shù)量變化的主要原因 | |
D. | 甲、乙最可能為捕食關(guān)系 |
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