5．下列關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B．綠葉中葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素含量不同
C．利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D．提取葉綠素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑

分析 （1）葉綠體色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素；分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
（2）葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．

解答 解：A、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，A正確；
B、分離后濾紙條上的色素帶寬度不同，說(shuō)明綠葉中葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素含量不同，B正確；
C、由于不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同，所以可利用紙層析法可分離4種葉綠體色素，C正確；
D、葉綠體色素的提取液是無(wú)水乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑，層析液用于分離色素，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．對(duì)種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理，目前尚無(wú)定論．最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說(shuō)，其模型如圖所示，其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸．
（1）由圖可知，GA是種子萌發(fā)的必要激素．
（2）通過(guò)3、4組對(duì)照可以看出，ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制（促進(jìn)/抑制）作用．
（3）CK并不單獨(dú)對(duì)萌發(fā)起作用，它在種子萌發(fā)時(shí)起到抵消ABA（抵消GA/抵消ABA/促進(jìn)ABA）的作用．
（4）在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)最大的一塊新生濕地，其中有一種二倍體野大豆可作為飼料，培育轉(zhuǎn)植酸酶基因野大豆，能提高其磷的利用率．請(qǐng)回答：
（1）濕地具有蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候等生態(tài)功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．依據(jù)生態(tài)工程的整體性原理，黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)的建立需考慮周邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)因素．
（2）常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將植酸酶基因?qū)胍按蠖辜?xì)胞中，采用抗原-抗體雜交方法檢測(cè)植酸酶基因是否成功表達(dá)．
（3）可利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速系列轉(zhuǎn)植酸酶基因野大豆，該技術(shù)的核心步驟是脫分化和再分化．
（4）染色體加倍后的轉(zhuǎn)基因野大豆，作為飼料有更好的品質(zhì)．低溫誘導(dǎo)可獲得四倍體轉(zhuǎn)基因野大豆，誘導(dǎo)染色體加倍的原因是低溫抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極．若用這樣的植株根類(lèi)制片后觀察到含8個(gè)染色體組的細(xì)胞，合理的解釋是細(xì)胞處于有絲分裂后期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)．同理，紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)．同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常．醫(yī)院對(duì)某夫婦及胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（　　）
A．X、Y性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．據(jù)圖分析可知雌性個(gè)體有伴X染色體遺傳異常表現(xiàn)
C．Y染染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列
D．該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．接種甲型H1N1流感疫苗是目前預(yù)防甲流的有效措施．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題．
（1）人體接種H1N1甲流疫苗后，其中主要成分血凝素（病毒囊膜糖蛋白）可作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)．
（2）一旦H1N1甲流病毒入侵機(jī)體，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，這些抗體與游離的H1N1結(jié)合阻止其吸附宿主細(xì)胞；若少量病毒僥幸侵入機(jī)體細(xì)胞，機(jī)體還可依靠細(xì)胞免疫將被感染細(xì)胞清除．
（3）C48/80是一種可激活巨噬細(xì)胞（吞噬細(xì)胞的一種）的聚合物，研究人員為了研究C48/80對(duì)疫苗免疫效應(yīng)的影響做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)選用126只健康小鼠隨機(jī)分為8組，采用滴鼻方式給藥，28天后以致死劑量H1N1病毒懸液處理小鼠，一段時(shí)間后測(cè)定小鼠血清中IgG抗體水平，在病毒處理后21天計(jì)算各組小鼠成活率，結(jié)果如表：
組別疫苗及輔助劑疫苗劑量（μg）小鼠血清IgG抗體水平小鼠存活率（%）
AH1N1+C48/801.513100
BH1N11.511.3100
CH1N1+C48/800.1511.387.5
DH1N10.159.6750
EH1N1+C48/800.01510.3362.5
FH1N10.0159.3325
GC48/80-------6.00
HH1N1+CTB*1.514.33100
注：CTB*已被證實(shí)為一種安全有效的免疫輔助劑，可增強(qiáng)疫苗的免疫效力
①使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，可再增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其處理應(yīng)為除不給小鼠滴加疫苗或輔助劑外，其他處理與其余組相同，預(yù)測(cè)該組小鼠的存活率應(yīng)為0%．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，G組小鼠的血清抗體水平比其他組低，最可能的原因是G組小鼠未注射疫苗是初次免疫，產(chǎn)生的抗體少，其他注射過(guò)疫苗的組發(fā)生的是二次免疫，產(chǎn)生的抗體更多．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨H1N1疫苗劑量的增加，免疫小鼠的IgG抗體水平和存活率升高，且添加C48/80的免疫組同劑量單獨(dú)H1N1疫苗免疫組比較，同時(shí)它們?cè)倥cH組結(jié)果比較，C48/80的作用是增強(qiáng)H1N1疫苗的免疫效力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)激素作用特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素含量少，但是作用效果顯著
B．激素通常需要體液運(yùn)輸
C．激素作用于靶細(xì)胞或者靶器官之后通常被滅活
D．激素含量少，所以作用時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生理現(xiàn)象中，不屬于反射的是（　　）
A．手觸針尖迅速縮回B．強(qiáng)光照射瞳孔縮小
C．植物的莖向光生長(zhǎng)D．輕叩膝蓋下的韌帶小腿彈起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答以下有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問(wèn)題．
（l）微生物培養(yǎng)基的配方中，一般都含有水、碳源（C源）、氮源和無(wú)機(jī)鹽．對(duì)微生物
培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽（滅菌法）
（2）純化微生物培養(yǎng)的接種方法主要有平板劃線(xiàn)（法）和稀釋涂布平板（法）兩種．如圖所示，該接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量少．
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅（指示劑），即可初步鑒定所培養(yǎng)的細(xì)菌是否可以分解尿素．
（4）從土壤中篩選纖維素分解菌，需配制加入特殊染料的鑒別培養(yǎng)基．當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周?chē)欠癞a(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌，這種篩選方法被稱(chēng)為剛果紅染色（法）法．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在我國(guó)北方，游泳愛(ài)好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此

時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A．興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮

B．通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C．通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

D．抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

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