【題目】科學(xué)家們經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了基因工程，實施該工程的最終目的是（ ）

A. 定向提取生物體的DNA

B. 定向地對DNA分子進(jìn)行人工剪切

C. 在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造

D. 定向地改造生物的遺傳性狀

【答案】D

【解析】基因工程是通過對生物體的基因進(jìn)行修飾改造，使之按照人們的意愿表現(xiàn)出人們所需要的性狀，產(chǎn)生人類所需要的基因產(chǎn)物，可見基因工程的目的是定向改造生物的遺傳性狀。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配不正確的是

A. DNA合成儀----體外擴(kuò)增DNA片段 B. 花藥離體培養(yǎng)---培育單倍體植株

C. 核移植----克隆動物 D. CO2培養(yǎng)箱---卵母細(xì)胞的成熟培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖，分析下列說法正確的是（ ）

A.若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低
B.若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b
C.若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個營養(yǎng)級的能量比例，則c為初級消費者
D.若M表示細(xì)胞中的有機(jī)物含量，a、b、c、d表示四類有機(jī)物，則表示蛋白質(zhì)的是d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“光合色素的提取和分離”實驗時，操作正確的是

A．研磨時加入少許CaCO3，使研磨進(jìn)行得更充分

B．加入50%乙醇利于色素的提取

C．實驗結(jié)果一般能分離得到4種色素條帶，最寬的色素條帶是黃綠色的

D．色素在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同與其在層析液中的溶解度不同有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1
B.甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)
C.孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9：3：3：1，此屬于假說﹣演繹的提出假說階段
D.孟德爾用假說﹣演繹法揭示基因分離定律時，可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是

A.是一種半保留復(fù)制

B.主要在細(xì)胞質(zhì)中完成

C.以DNA分子的一條鏈為模板

D. DNA分子完全解旋后才開始復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞中的胰島素基因翻譯的主要場所是

A. 核糖體 B. 中心體 C. 高爾基體 D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP中的A代表腺嘌呤

B. ATP中的T代表胸腺嘧啶

C. ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A—P～P～P

D. ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖乙是顯微鏡下觀察到的該細(xì)胞某一時刻的圖像，下列敘述不正確的是

A. ①和②及兩者之間的部分稱為原生質(zhì)層

B. 結(jié)構(gòu)①的主要成分是纖維素和果膠

C. 圖甲細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中⑦的濃度會升高

D. 圖乙細(xì)胞液濃度可能小于外界溶液濃度

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