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如圖為測定動物呼吸裝置的示意圖（圖例：1．青蛙；2．盛有某種試劑的試管；3．廣口瓶；4．軟木塞；5．細玻璃管；6．紅墨水滴；7．溫水；8．水槽）．下列關于該裝置的描述中，正確的是（　�。�
A、試管內的試劑是飽和的CaCl2溶液
B、廣口瓶放入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定
C、實驗過程中玻璃管內的紅墨水會左右移動
D、該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是測定動物在某一溫度下的呼吸強度，由題意可知，實驗的目的是測定青蛙在某一溫度下的呼吸強度，實驗的原理是青蛙有氧呼吸消耗氧氣，產生二氧化碳，二氧化碳被試管內的NaOH溶液吸收，玻璃細管中紅墨水滴移動的距離代表有氧呼吸氧氣的消耗量．
解答： 解：A、試管內的試劑是飽和的NaOH溶液，不是CaCl2溶液，A錯誤；
B、青蛙屬于變溫動物，廣口瓶入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定，B正確；
C、由于細胞有氧呼吸產生的二氧化碳被NaOH吸收，青蛙的無氧呼吸的產物是乳酸，實驗過程中玻璃管內的紅墨水會向左移動，不會向右移動，C錯誤；
D、該裝置可直接測得動物呼吸時所消耗的氧氣的量，不能直接測定動物呼吸時所釋放的CO2量，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是測定動物細胞呼吸強度的方法，根據題干和題圖分析出實驗目的、實驗原理是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示DNA分子結構模式圖．
（1）圖中1、2分別表示
 
、
 
，1、2、3合稱
 
．
（2）如果5是腺嘌呤（A），則6是
 
，3能否表示腺嘌呤？
 
．
（3）若該片段表示的是人體內的DNA，則復制時間是
 
．
（4）DNA被徹底氧化分解，能產生含氮廢物的是（用圖中數字表示）
 
．
（5）假設大腸桿菌的DNA被標記上14N，相對分子質量為a，含15N的DNA，相對分子質量為b，現將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，子一代DNA分子相對分子質量平均為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納，正確的有（　　）
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結果
① 花生子葉細胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅
甲基綠		 細胞內染成綠色的面積顯大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現藍綠色
④ 洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂 龍膽紫 間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
⑤ 鑒別細胞 臺盼藍 染成藍色的是活細胞
A、有一項正確
B、有兩項正確
C、有三項正確
D、有四項正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中A代表麥芽糖酶
B、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
C、如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移
D、限制f～g段上升的原因是酶的數量，故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”

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科目：高中生物 來源： 題型：

某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個，現脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B、若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
C、若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上
D、若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學家文卡特拉曼?拉馬克里希南、托馬斯?施泰茨和以色列科學家阿達?約納特因“對核糖體結構和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學獎．下列有關核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、脫氧核苷酸是組成核糖體的成分之一
B、核糖體是有生物共有的細胞器，線粒體、葉綠體中也存在
C、核糖體在合成蛋白質過程中，一定遵循堿基互補配對原則
D、多肽鏈中的氨基酸種類、數目、排列順序直接由核糖體RNA決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年5月中旬，一場“毒黃瓜”引起的疫病開始在德國蔓延并不斷擴散至各國，歐洲一時陷入恐慌．經科學家實驗查明，這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”，食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥，影響到血液、腎以及中樞神經系統(tǒng)等．下列對這種可怕病原體的描述，正確的是（　�。�
A、EHEC的細胞增殖方式是有絲分裂
B、EHEC細胞中含有四種脫氧核糖核苷酸
C、實驗室中培養(yǎng)EHEC無需用活的動植物細胞
D、EHEC營寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中A-E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器，①-是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），請回答下列問題：

（1）從細胞中分離各種細胞器的方法是先將
 
后獲得各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿，再用
 
方法獲得各種細胞器．
（2）①-④中屬于生物大分子的是
 
．
（3）具有①結構的物質存在于細胞器[]
 
中．
（4）能夠合成③物質的細胞器有[]
 
、[]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的表述，正確的是（　�。�
A、酶的基本單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、酶在催化前后本身不變，故細胞不需要一直合成酶
C、細胞死亡后，酶容易失活說明酶發(fā)揮作用是離不開細胞的
D、酶在適宜的溫度下會有較高的活性，但酶制劑適于在低溫（0-4℃）下保存

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