調(diào)查與統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的具體運(yùn)用,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。

①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對(duì)或多對(duì)等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病屬于________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________基因遺傳病。

②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請(qǐng)說明理由。

③在調(diào)查時(shí),全班同學(xué)分為若干個(gè)小組,分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查結(jié)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________。

(2)為了模擬樣方法測(cè)定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50 cm×50 cm的白紙上制作方格表,將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上,選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度。

討論:①計(jì)數(shù)完成后,應(yīng)如何計(jì)算種群密度?___________________。

②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?(答出兩點(diǎn))________________;________________。

 

(1)①多 單、谝?yàn)榧t綠色盲是單基因遺傳病,易于調(diào)查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遺傳病,影響因素多,不便于分析)。③應(yīng)把各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總 (2)①先求每個(gè)樣方的種群密度,再計(jì)算所有樣方種群密度的平均值 ②取樣方法(或樣方位置,隨機(jī)取樣) 樣方大小(或樣方面積,所畫方格大小)

 

青少年型糖尿病是由多對(duì)等位基因控制的遺傳病,受遺傳物質(zhì)和環(huán)境等多種因素的影響,紅綠色盲是由X染色體上的等位基因控制的單基因遺傳病,在家族中有交叉遺傳的傾向,調(diào)查時(shí)應(yīng)根據(jù)這兩種病的特點(diǎn)確定調(diào)查的范圍,調(diào)查的數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行匯總,才可以分析,得出結(jié)論。樣方法的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣,同時(shí)要注意樣方的大小一致。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三第三次定時(shí)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

調(diào)查和統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法的某些具體應(yīng)用。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:(甲病基因設(shè)為A、a,乙病基因設(shè)為B、b)

 (1)上圖是某家族遺傳病的系譜圖,II—3號(hào)不攜帶甲病的致病基因,則甲病的遺傳病類型屬于    遺傳。灰也〉倪z傳病類型屬于       遺傳病。

(2)III—12的基因型是          ;若III—9與III—12近親結(jié)婚,子女中患病的概率是    

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查與統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的具體運(yùn)用,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。

①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對(duì)或多對(duì)等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病屬于________________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________________基因遺傳病。

②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請(qǐng)說明理由。

③在調(diào)查時(shí),全班同學(xué)分為若干個(gè)小組,分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________________

(2)為了模擬樣方法測(cè)定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表,將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上,選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度。

①計(jì)數(shù)完成后,應(yīng)如何計(jì)算種群密度?________________

②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?(答出兩點(diǎn))

________________________________; ________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查與統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下

是調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的具體運(yùn)用,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲

中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。

①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對(duì)或多對(duì)等位基因的控制。其中,青少年

型糖尿病屬于________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________基因遺傳病。

②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請(qǐng)說明理由。

________________________________________________________________________。

③在調(diào)查時(shí),全班同學(xué)分為若干個(gè)小組,分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,

調(diào)查結(jié)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________________。

(2)為了模擬樣方法測(cè)定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50 cm×50 cm的白紙上制作方

格表,將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上,選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度。

討論:①計(jì)數(shù)完成后,應(yīng)如何計(jì)算種群密度?

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②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?(答出兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查與統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的具體運(yùn)用,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

  (1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。

  ①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對(duì)或多對(duì)等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病屬于________________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________________基因遺傳病。

  ②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請(qǐng)說明理由。

  ③在調(diào)查時(shí),全班同學(xué)分為若干個(gè)小組,分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________________

  (2)為了模擬樣方法測(cè)定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方

格表,將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上,選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度。

  ①計(jì)數(shù)完成后,應(yīng)如何計(jì)算種群密度?________________

  ②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?(答出兩點(diǎn))

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