【題目】圖①—③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是_______。

(2)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是_____,該過(guò)程是在____酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

(3)已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為______。

(4)一種y可以轉(zhuǎn)運(yùn)_____種氨基酸。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì),則該蛋白質(zhì)最多由_____種氨基酸組成。

【答案】有絲分裂的間期、減數(shù)第一次分裂前的間期 (分裂間期) 細(xì)胞核 RNA聚合酶 25% 20

【解析】

分析題圖:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上。

(1)①進(jìn)行的是DNA復(fù)制過(guò)程,發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂的間期、減數(shù)第一次分裂前的間期 (分裂間期)。

(2)②進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,該過(guò)程是在RNA聚合酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

(3)α鏈為mRNA,已知mRNAG+U=54%,其中G=30%,則U=24%,模板鏈中C=mRNA中的G=30%A=mRNAU=24%,已知模板鏈中G=20%,則模板鏈中T=130%24%20%=26%,即模板鏈中A+T占該鏈堿基的50%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,雙鏈中A+T占雙鏈堿基的比例也是50%,所以A=T=25%

(4)一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。翻譯過(guò)程中,信使RNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是信使RNA堿基數(shù)目的1/3,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的1/6,所以則該蛋白質(zhì)最多由600x2/6=200個(gè)氨基酸,但最多只有20種氨基酸組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一個(gè)主莖,沒(méi)有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無(wú)明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③)。圖②實(shí)驗(yàn)中甲的側(cè)芽未明顯生長(zhǎng)最合理的假說(shuō)是

A. 甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長(zhǎng)素

B. 甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過(guò)多導(dǎo)致其死亡

C. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)到甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)

D. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA運(yùn)至根尖誘導(dǎo)生成的抑制性物質(zhì)向上運(yùn)輸至甲枝的側(cè)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某池塘受生活污水的污染,如圖甲所示。在該生態(tài)系統(tǒng)中,不僅有浮游動(dòng)物、魚類等,還有危害水生植物的病菌、害蟲。水生植物受害蟲侵害時(shí)能釋放出某些物質(zhì),引來(lái)害蟲的天敵。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________。

(2)圖乙中,若A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)_______________,C表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)__________________

(3)池塘中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層現(xiàn)象,體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。水生植物通過(guò)_____________信息,引來(lái)害蟲的天敵。對(duì)于生活污水的輕微污染,池塘能夠經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后恢復(fù)原狀,但生活污水不能過(guò)量流人池塘,說(shuō)明_____________

(4)某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食,若該魚取食沉水植物的比例由1/2調(diào)整到2/3,從理論上分析,該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來(lái)的___________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是

A.圖中12均含有少量的DNARNA

B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)膜的層數(shù)為4

C.如果此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉24

D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,檢測(cè)生物組織中是否含有蛋白質(zhì)常用的試劑是(
A.雙縮脲試劑
B.本尼迪特試劑
C.蘇丹Ⅲ染液
D.碘﹣碘化鉀溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為二倍體生物(2n=6)的某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖,其中①~⑥表示染色體。據(jù)圖分析,下列表述正確的是

A. ①④或②⑤或③⑥可表示該生物的3對(duì)同源染色體

B. ①②③或④⑤⑥可表示該生物的一個(gè)染色體組

C. G或g的出現(xiàn)只能是基因突變所致

D. G和g是位于同源染色體上的一對(duì)等位基因分離所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將大腸桿菌放在含有同位素15N培養(yǎng)基中培育若干代后,細(xì)菌DNA所有氮均為15N,它比14N分子密度大。然后將DNA全被15N標(biāo)記的大腸桿菌再移到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),每隔4小時(shí)(相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間)取樣一次,測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如下圖所示。

(1)各試管的中帶DNA中含有的氮元素是_________________

(2)如果測(cè)定第四代DNA分子的密度,輕帶和中帶的比例分別表示為_____。

(3)上述實(shí)驗(yàn)表明,子代DNA合成的方式是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】嚴(yán)重聯(lián)合性免疫缺陷癥是一種T淋巴細(xì)胞缺乏腺苷脫氨酶(ADA)引起的疾病,通過(guò)基因工程的方法將正常ADA基因?qū)牖颊呒?xì)胞中進(jìn)行治療。圖分別表示正常ADA基因、金屬硫蛋白基因(含有該基因的細(xì)胞能在含重金屬鎘的培養(yǎng)基中生長(zhǎng))和質(zhì)粒(總長(zhǎng)為3.8kb,lkb=1000對(duì)堿基),ClaⅠ、XbaⅠ和SacⅠ均為限制酶。

(1)基因工程的理論依據(jù)是不同生物_____________(多選)。

A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同 B.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)相同

C.都遵循中心法則 D.共用一套密碼子

(2)為了篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,需要先將目的基因和標(biāo)記基因連接形成融合基因。首先用__________________________限制酶切割正常腺苷脫氨酶基因與金屬硫蛋白基因,然后用DNA連接酶將它們連接形成融合基因。

(3)將上述融合基因與圖17中的質(zhì)粒構(gòu)建成重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用的限制酶是_______

A.ClaⅠ B.SacⅠ和XbaⅠ

C.ClaⅠ和XbaⅠ D.ClaⅠ和SacⅠ

(4)若該融合基因長(zhǎng)1.9kb,據(jù)圖分析,此重組質(zhì)粒大小為__________kb。

(5)重組質(zhì)粒應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是病人的T淋巴細(xì)胞。若上述基因工程的受體細(xì)胞為微生物,目的基因也可以表達(dá)成功。請(qǐng)結(jié)合題意闡述目的基因可以在微生物等受體細(xì)胞中得以表達(dá)的原因:_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用磷脂分子制作脂質(zhì)體并裹入DNA,有效地將DNA導(dǎo)入細(xì)胞,用于轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn),過(guò)程如下圖所示。下列敘述不正確的是

A.脂質(zhì)體和細(xì)胞膜均含有磷脂分子

B.細(xì)胞膜是細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的邊界

C.脂質(zhì)體與細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程與細(xì)胞膜上的脂質(zhì)等物質(zhì)無(wú)關(guān)

D.DNA進(jìn)入細(xì)胞后,可以作為遺傳物質(zhì)改變細(xì)胞的遺傳特性

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