【題目】下圖為利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過程,有關(guān)說法正確的是( )
A.圖中涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)
B.將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細(xì)胞
C.選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶寗?dòng)物細(xì)胞全能性得到表達(dá)的環(huán)境
D.若要獲得同卵雙胎或多胎,分割原腸胚時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
【答案】A
【解析】
分析題圖:荷斯坦奶牛組織處理分散培養(yǎng)需要用到胰蛋白酶處理和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),血清白蛋白基因是目的基因;據(jù)圖可知圖中采用了基因工程技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)等,最后獲得轉(zhuǎn)基因牛(乳腺生物反應(yīng)器)。
A、圖中把血清蛋白基因?qū)肱5募?xì)胞中,獲得轉(zhuǎn)基因的細(xì)胞,屬于基因工程;取轉(zhuǎn)基因的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植獲得轉(zhuǎn)基因奶牛,這一過程中包括動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)、核移植、早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植等技術(shù),A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞需要在特定的培養(yǎng)液中培養(yǎng)而不是清水中,用胰蛋白酶處理是可以分離得到單細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、未受精的卵細(xì)胞較大,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,且含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì),所以一般選用未受精的卵細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、想要獲得同卵雙胎或多胎可以通過胚胎分割獲得多個(gè)胚胎,分割時(shí)需要將囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】欲探究五種不同的抗生素(甲、乙、丙、丁、戊)對(duì)金黃色葡萄球菌的作用效果,某興趣小組在均勻接種了金黃色葡萄球菌的固體培養(yǎng)基上,將2mg不同的抗生素加入培養(yǎng)基的不同位置,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,五種抗生素對(duì)成人的毒副作用如圖2所示;卮鹣铝袉栴}。
表示幾種抗生素的添加點(diǎn)
(1)如果給予2mg劑量,乙種抗生素對(duì)成人使用是最適宜的,理由是__________。
(2)已知丁種抗生素作用的原理是抑制葡萄球菌細(xì)胞壁的形成,由此推測(cè)該種抗生素對(duì)成人的毒副作用劑量小的可能原因之一是__________。
(3)為保證培養(yǎng)基上能均勻地生長(zhǎng)出一層金黃色葡萄球菌,將菌液接種到固體培養(yǎng)基上使用采用__________(填“涂布平板”或“平板劃線”)法。接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行__________滅菌。配置培養(yǎng)金黃色葡萄球菌的固體培養(yǎng)基中,除了水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等基本配方以外,培養(yǎng)基中通常還需加入__________。金黃色葡萄球菌吸收無機(jī)鹽后的作用是__________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)如果在培養(yǎng)基上出現(xiàn)金黃色葡萄球菌以外的雜菌,原因可能是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與討論或結(jié)果頂測(cè)。
(1)為探究胰島素對(duì)提高不同細(xì)胞克隆形成率的作用,研究者展開下列研究。
實(shí)驗(yàn)材料:卡氏瓶、肝細(xì)胞、肝癌細(xì)胞、含葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液、胰島素、生理鹽水、葡萄糖測(cè)定儀、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等
(說明:肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)可以增殖)
①實(shí)驗(yàn)分組:
A組:肝細(xì)胞+含葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液+生理鹽水: ____________________________________。
②在你的實(shí)驗(yàn)思路中,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)肝細(xì)胞和肝癌細(xì)胞前,先要用__________處理細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)物,為什么?________________________________________。
③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)添加胰島素能提高細(xì)胞克隆形成率的原因是________________________。
(2)研究發(fā)現(xiàn)肝細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低可引發(fā)高血糖,二甲雙胍可以提高機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性,改善高血糖癥狀。
①欲以小鼠為材料研究二甲雙胍的作用及作用效果,應(yīng)選擇若干只健康小鼠和_________的小鼠進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果):_________
③若某患者的肝細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低,則其血漿中胰島素的含量將_________正常人,原因可能是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題。
⑴血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分,其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,一個(gè)血紅蛋白分子至少含有_________個(gè)游離的氨基。
⑵甲裝置用于______________________,原理是_____________________________________________。
⑶乙裝置中,C溶液是____________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫__________________________。
⑷用乙裝置分離血紅蛋白時(shí),待_______________接近色譜柱底端時(shí),用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集。
⑸血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步:樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定。其中樣品處理包括:紅細(xì)胞的洗滌、______________、分離血紅蛋白溶液;純度鑒定常采用的方法是_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人體內(nèi)由色氨酸(分子式為C11H12N2O2)代謝生成的5-羥色胺作為一種神經(jīng)遞質(zhì)能抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮度,使人產(chǎn)生困倦感。據(jù)此分析下列說法正確的是( )
A.色氨酸的R基是-C9H9O
B.飲食中適量添加富含色氨酸的食物有利于睡眠
C.人體需要的色氨酸在體內(nèi)可以由其他物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來
D.5-羥色胺在突觸前膜以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入突觸間隙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式,乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞
B.若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.圖中⑤的形成只與②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境
D.若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A. 刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
B. 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C. 興奮從E到F,發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄異株的二倍體植株,其花色有紅色和白色兩種。選一株白花雌株和一株白花雄株作為親本進(jìn)行雜交,F1中白花:紅花=3:1。不考慮變異和X、Y染色體的同源區(qū)段,欲判斷控制花色性狀的基因數(shù)量和位置。回答下列問題:
(1)若花色由一對(duì)等位基因控制,要判斷基因位于常染色體還是X染色體,還需統(tǒng)計(jì)________________。
(2)若花色由兩對(duì)等位基因(A/a、B/b)共同控制,且兩對(duì)基因位于同一對(duì)常染色體上。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明親本植株的基因情況。并結(jié)合F1的性狀分離比,分析在群體中基因型和表現(xiàn)型的兩種對(duì)應(yīng)情況:________,其余基因型表現(xiàn)為白色;________,其余基因型表現(xiàn)為白色。
________
(3)為進(jìn)一步確定(2)題中基因型和表現(xiàn)型是哪種對(duì)應(yīng)情況,可選用F1中植株進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:將F1中___________________進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)F2中植株表現(xiàn)型及比例。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
①α的范圍為________________(填180°≥α>0°、180°≥α≥90”或90°≥α>0)。
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度________(填一定或不一定)相同。
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),該如何改進(jìn)?______________________________________________。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推斷水平放置的植物其根向重力生長(zhǎng)的原因是______________________________________。
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