【題目】植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象,主要原因是

A.頂芽處的生長(zhǎng)素濃度高B.頂芽處的光合作用強(qiáng),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

C.側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度不足D.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量積累在側(cè)芽處

【答案】D

【解析】

生長(zhǎng)素具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。

頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷的向側(cè)芽運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過高,抑制生長(zhǎng),而頂芽生長(zhǎng)素濃度低,優(yōu)先生長(zhǎng),故會(huì)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)。

綜上所述,A、B、C均不符合題意,D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.質(zhì)粒D.DNA

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A. 蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子可以通過核孔出細(xì)胞核

B. 洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁和醋酸桿菌的細(xì)胞壁具有某些相似的功能

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【題目】下列符合生命科學(xué)探究基本步驟的是

A.提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→確定命題→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論

B.設(shè)計(jì)方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→確定命題→得出結(jié)論

C.實(shí)施實(shí)驗(yàn)→提出假設(shè)→確定命題→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論

D.確定命題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論

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【題目】紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后,放入水中,水的顏色無明顯變化;若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是

A. 細(xì)胞壁在加熱后受到破壞 B. 在清水中,沒有物質(zhì)出入細(xì)胞

C. 高溫使生物膜失去選擇透過性 D. 水溫升高,花青素的溶解度加大

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同步練習(xí)冊(cè)答案