2．圖為某家族遺傳病系譜圖（陰影表示患者），下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．致病基因位于X染色體上
B．若Ⅲ-7與Ⅲ-8結(jié)婚，則子女患病的概率為$\frac{2}{3}$
C．I-2與Ⅱ-6基因型不同
D．該遺傳病在男、女群體中發(fā)病率不同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由于5號(hào)和6號(hào)患病而9號(hào)正常，所以該遺傳病為顯性遺傳病；如果是伴X顯性遺傳病，則父親患病女兒必患病，所以該遺傳病為常染色體顯性遺傳�。O(shè)該遺傳病由等位基因A、a控制．

解答 解：A、根據(jù)分析，該遺傳病為常染色體顯性遺傳，A錯(cuò)誤；
B、由于9號(hào)正常，所以5號(hào)和6號(hào)的基因型都是Aa，則8號(hào)的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa；又7號(hào)正常，基因型為aa．因此，Ⅲ-7與Ⅲ-8結(jié)婚，則子女患病的概率為$\frac{1}{3}×1$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$，B正確；
C、I-2與Ⅱ-6基因型都是Aa，所以相同，C錯(cuò)誤；
D、由于該遺傳病為常染色體顯性遺傳，所以與性別無(wú)關(guān)，該遺傳病男性患者與女性患者相當(dāng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律在遺傳病中的應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析圖譜的能力、判斷遺傳病遺傳方式的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA,需要的條件是（ ）

①目的基因 ②引物

③四種脫氧核苷酸 ④DNA聚合酶等

⑤mRNA ⑥核糖體

A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建廈門(mén)市高三第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

長(zhǎng)果桑是熱帶雨林中的一種重要植物，椹漿癭蚊以桑果為食，太陽(yáng)鳥(niǎo)既能取食桑果又能啄食椹漿癭蚊。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以上三種生物的種間關(guān)系有 。

（2）長(zhǎng)果桑果實(shí)在成熟過(guò)程中不斷釋放出芳香氣味吸引太陽(yáng)鳥(niǎo)取食。在這一過(guò)程中，芳香氣味屬于 信息，該信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有 的功能,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（3）若在100hm2雨林區(qū)域中使用標(biāo)志重捕法調(diào)査太陽(yáng)鳥(niǎo)種群密度（不考慮出生、死亡、遷入、遷出等悄況），笫一次捕獲并標(biāo)記50只，重捕獲100只，其中有標(biāo)記的10只，則該區(qū)域太陽(yáng)鳥(niǎo)的種群密度為 。太陽(yáng)鳥(niǎo)被捕獲后警惕性提髙，較難被重捕，因此調(diào)查出的種群密度比實(shí)際值偏 。

（4）在輕微外力干擾下，熱帶雨林牛態(tài)系統(tǒng)能保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 若人類過(guò)度利用熱帶雨林資源,嚴(yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng),則需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能恢復(fù)原貌,這是因?yàn)闊釒в炅稚鷳B(tài)系統(tǒng) 較弱。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（被15N標(biāo)記）的結(jié)構(gòu)示意圖。該基因全部堿基中C占30%。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.解旋酶作用于①、②兩處

B.該基因的一條核苷酸鏈中（C+G）/（A+T）為3：2

C.若①處后T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變

D.該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含14N的DNA分子占 3/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1—N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

B.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N5/N2×100%

C.N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

D.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，下列敘述正確的是（　�。�
A．當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲狀態(tài)時(shí)，圖Ⅰ中發(fā)生a、d、h、g過(guò)程
B．當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí)，影響光合作用的主要因素是氧氣濃度
C．當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自圖Ⅰ中b、h、c過(guò)程
D．圖Ⅰ物質(zhì)A是酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，頂生雌花序，側(cè)生雌花序，已知玉米的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對(duì)易感�。╮）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr），試根據(jù)如圖分析回答：

（1）玉米的等位基因R、r的遺傳遵循基因的分離定律，欲將甲、乙雜交，其具體做法是對(duì)雌雄花分別套袋處理，待花蕊成熟后，將甲（或乙）花粉撒在乙（或甲）的雌蕊上，再套上紙袋．
（2）將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為ddRr．丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）已知玉米高稈植株易倒伏．為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種，按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后，對(duì)植株進(jìn)行病原體（感染）處理，選出表現(xiàn)型為矮稈抗病植株，通過(guò)多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種．
（4）科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn)，易感植株存活率是$\frac{1}{2}$，高稈植株存活率是$\frac{2}{3}$，其他植株的存活率是1，據(jù)此得出圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有4種，比例為12：6：2：1（不論順序）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某校生物興趣小組的同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：
①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā)，然后經(jīng)去皮、研磨、過(guò)濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液．②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片，濾紙片作下表所示處理．
濾紙片編號(hào)濾紙片浸入的溶液或試劑
1淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液（弱堿性）
4？
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液
6蒸餾水
③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面（如圖1），將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min．
④取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，1min后用清水緩緩沖去多余的碘液．
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍(lán)色區(qū)域），并比較大�。ㄈ鐖D2）．
請(qǐng)分析回答：
（1）制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計(jì)算→稱量→溶化（→滅菌）→倒平板．
（2）萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高，這是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)，細(xì)胞中淀粉酶含量增加，促進(jìn)種子中貯存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”處表示的溶液或試劑是淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)中要求剪取的圓形濾紙片大小相同，這屬于控制實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量．
（4）圖2中，淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉已被分解．2、3號(hào)與6號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說(shuō)明稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對(duì)淀粉分解（幾乎）無(wú)作用．
（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高，而在酸性環(huán)境中活性較低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物變異的敘述不正確的是（　�。�
A．基因突變是普遍的，一定會(huì)改變遺傳信息
B．所有可遺傳的變異均能為生物進(jìn)化提供原材料
C．染色體變異一般在光學(xué)顯微鏡下能觀察到
D．騾子（馬和驢的雜交后代）因?yàn)闇p數(shù)分裂中聯(lián)會(huì)紊亂，所以不能產(chǎn)生后代

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