4．生物體的性狀是由基因控制的．基因可以是（　　）
A．1個(gè)RNA分子B．1個(gè)DNA分子
C．DNA分子的一條鏈D．有遺傳效應(yīng)的RNA片段

分析 細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此生物的遺傳物質(zhì)可能是DNA，也可能是RNA，則基因是有遺傳效應(yīng)的核酸片段．

解答 解：基因是有遺傳效應(yīng)的核酸片段，因此基因不是一個(gè)RNA分子或1個(gè)DNA分子，也不是DNA分子的一條鏈，可以是有遺傳效應(yīng)的RNA片段．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因的概念，明確廣義上的基因是有遺傳效應(yīng)的核酸片段，不一定是DNA片段，也可能是RNA片段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．選取生長(zhǎng)狀況相似的A、B兩種植物，將每一片對(duì)稱葉一半曝光另一半遮光，并阻斷葉片中有機(jī)物的運(yùn)輸，分別置于不同光照強(qiáng)度下（室溫25℃，其他培養(yǎng)條件相同且適宜），1h后在A、B植物曝光和遮光部位用打孔器各取100cm2的葉圓片，分別稱量干重，得到相關(guān)數(shù)據(jù)：
①與實(shí)驗(yàn)前比較，A植物遮光部分干重減少0.5g，B植物遮光部分干重減少0.7g；
②曝光部分和遮光部分干重的差值如表：
光照強(qiáng)度（lx）050010001500200025003000
A植物的干重差（g）00.50.81.31.51.51.5
B植物的干重差（g）00.61.01.42.12.32.3
請(qǐng)分析回答：
（1）光照強(qiáng)度為500lx時(shí)，A植物曝光部分的總光合速率是0.5g•100cm-2•h-1．此時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）光照強(qiáng)度為1500lx時(shí)，A、B兩植物曝光部分有機(jī)物凈積累量較高的是A植物．
（3）光照強(qiáng)度為2500lx時(shí)，限制B植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是溫度．若將室溫升高到30℃，發(fā)現(xiàn)B植物遮光部分干重的減少量增加，說(shuō)明B植物細(xì)胞呼吸酶的最適溫度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）25℃．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出光照強(qiáng)度對(duì)A植物曝光部分凈光合速率影響的曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中下列編號(hào)的中文名稱：1胞嘧啶、7胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（2）圖中共有脫氧核苷酸8個(gè)．假設(shè)某DNA分子有2000個(gè)脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上A：G：T：C=1：2：3：4，若該DNA分子復(fù)制一次，則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是400個(gè)．
（3）用15N標(biāo)記DNA分子，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子，含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中F是DNA，B有4種．
（2）圖中C是葡萄糖，G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動(dòng)物體內(nèi)主要是糖原．
（3）圖中H是脂肪．
（4）僅有E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物屬于生命系統(tǒng)嗎？否（填“是”或“否”）
（5）由C構(gòu)成的僅存在于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是纖維素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為基因工程中利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，培育出新性狀植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）農(nóng)桿菌在自然狀態(tài)下，能感染雙子葉植物和裸子植物，因?yàn)檫@些植物受到損傷時(shí)，傷口會(huì)分泌大量的酚類化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞．利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法時(shí)，作為基因工程中運(yùn)載體的是Ti質(zhì)粒．
（3）目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，能夠在受體細(xì)胞中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為轉(zhuǎn)化．檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，常用的方法是分子雜交技術(shù)．
（4）導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過(guò)植物組織培養(yǎng)的方法，才能培育成表現(xiàn)新性狀的植株．利用基因工程進(jìn)行育種，可以培育出具有新性狀的植株，這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是：①能打破生物種屬的界限；②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則
B．調(diào)查樹木、蝗蟲的幼蟲、某種魚的種群密度，通常采用樣方法
C．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實(shí)際值
D．將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n÷m）只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．基因治療的步驟為（　　）
①治療基因的表達(dá)  
②選擇治療基因
③將治療基因轉(zhuǎn)入患者體內(nèi)  
④選擇運(yùn)輸治療基因的載體．
A．②③①④B．②③④①C．③④②①D．②④③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蠶豆病是伴X染色體隱性遺傳�。鐖D為蠶豆病遺傳系譜圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．在自然人群中，該病以男性患者居多
B．Ⅰ1、Ⅱ4、Ⅲ6的表現(xiàn)型相同，但基因型不一定相同
C．Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)女孩，患蠶豆病的概率是$\frac{1}{2}$
D．Ⅲ6與一表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生一正常孩子的概率為$\frac{7}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2為其中四種魚（甲、乙、丙、�。┑臓I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖2中的生物對(duì)應(yīng)圖1中哪些成分DB（用字母表示）．
（2）圖1中③過(guò)程中碳的傳遞形式是二氧化碳．
（3）科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、甲和丁三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得 到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）
食物鏈環(huán)節(jié)XYZ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102		GP=176×103
NP=6×103		GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用--62.8%99.7%
分析上表中的數(shù)據(jù)：
①笫一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為0.3%；
②Z與Y的NP/GP值不同的主要原因是呼吸作用消耗的能量不同；
③表中Y屬于二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）下圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過(guò)程：

則甲的糞便屬于A （填字母）的部分，氣溫逐漸降低時(shí)，若圖中的⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將升高．

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同步練習(xí)冊(cè)答案