分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)將攜帶外源基因的DNA導入植物細胞之前,首先要構(gòu)建基因表達載體,該步驟需要限制酶和DNA連接酶.
(2)農(nóng)桿菌在自然狀態(tài)下,能感染雙子葉植物和裸子植物,因為這些植物受到損傷時,傷口會分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法時,作為基因工程中運載體的是Ti質(zhì)粒,Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.
(3)目的基因?qū)胫参锛毎螅軌蛟谑荏w細胞中維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為轉(zhuǎn)化.檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,常用分子雜交技術.
(4)將轉(zhuǎn)基因細胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術;利用基因工程進行育種,可以培育出具有新性狀的植株,這種育種方式的優(yōu)點是:①能打破生物種屬的界限;②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
(2)雙子葉 酚類化合物 Ti質(zhì)粒
(3)轉(zhuǎn)化 分子雜交技術
(4)植物組織培養(yǎng)
①能打破生物種屬的界限
②在分子水平上定向改變生物的遺傳特性
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結(jié)合圖中信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌有核糖體,也有核仁 | B. | 蛔蟲無線粒體,也無細胞核 | ||
C. | 黑藻有葉綠體,無中心體 | D. | 酵母菌有線粒體,無細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的 | |
B. | 基因是具有遺傳效應的DNA片段,不是4種堿基對的隨機排列 | |
C. | 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,脫氧核苷酸的排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
D. | 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有2個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠儲存遺傳信息 | |
B. | 每個染色體一般含有一個DNA分子,每個DNA分子上有許多基因 | |
C. | 每個DNA分子片段都是一個基因 | |
D. | 基因是DNA上有一定功能的特定堿基排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 材 料 | 實 驗 條 件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋果 | 斐林試劑 | 還原糖檢測和鑒定 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測和鑒定 |
D | 哺乳動物成熟紅細胞 | 蒸餾水 | 細胞吸水漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部噬菌體都含有標記的32P | B. | 兩個噬菌體含有32P | ||
C. | 兩個噬菌體含有15N | D. | 全部噬菌體都含有15N和32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖是小腸上皮細胞的細胞膜,則圖中D物質(zhì)具有保護和潤滑作用 | |
B. | 若該圖為肌肉細胞的細胞膜,則a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有a和d | |
C. | 若該圖是胃黏膜上皮細胞的細胞膜,則酒精進入細胞的方式是b | |
D. | 若該圖是人紅細胞的細胞膜,則葡萄糖是通過a方式進入紅細胞 |
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