5.科研人員獲得了一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng).請回答問題.
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入CaCO3,以防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端.
(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大.當(dāng)光照強(qiáng)度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成C3的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率.
(3)如果將突變體和野生型水稻分別種植在密閉小室內(nèi),在光照、溫度等條件適宜的情況下,經(jīng)過一段時間,小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時,突變體水稻的單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率更快,理由是當(dāng)小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時,植株產(chǎn)生氧氣速率(總光合速率)等于呼吸速率,突變體水稻呼吸速率大于野生型水稻.

分析 1、碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.
3、當(dāng)光照強(qiáng)度為n時野生型和突變體O2釋放速率相等,但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型,所以與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大.光合作用中固定CO2形成C3,需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP.

解答 解:(1)分離色素時,濾紙條上色素帶從上至下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以葉綠素b缺失的水稻突變體缺失色素帶位于濾紙條最下端.
(2)據(jù)圖示曲線知,葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率表示真正的光合作用;當(dāng)光照強(qiáng)度為n時野生型和突變體O2釋放速率相等,即凈光合作用速率相等;但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型,所以與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大.光照強(qiáng)度為m時,葉片氣孔開放程度大的植株CO2供應(yīng)充足,固定CO2形成C3的速率更快,消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP也更快,從而提高了光合放氧速率.
(3)如果將突變體和野生型水稻分別種植在密閉小室內(nèi),在光照、溫度等條件適宜的情況下,經(jīng)過一段時間,當(dāng)小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時,植株產(chǎn)生氧氣速率(總光合速率)等于呼吸速率,突變體水稻呼吸速率大于野生型水稻.因此突變體水稻的單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率更快.
故答案為:
(1)最下端
(2)較大   C3 [H]、ATP
(3)突變體   當(dāng)小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時,植株產(chǎn)生氧氣速率(總光合速率)等于呼吸速率,突變體水稻呼吸速率大于野生型水稻

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查葉綠體中色素的提取與分離,光照強(qiáng)度對水稻光合作用強(qiáng)度的影響及相關(guān)知識,意在考查考生從圖表中獲取有效信息,解決問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用噬菌體去感染體內(nèi)含大量3H的細(xì)菌,待細(xì)菌解體后3H( )

A.隨細(xì)菌的解體而消失

B.發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA中

C.僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中

D.僅發(fā)現(xiàn)于外殼中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一.請回答下列問題.
(1)利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是B、D.
A.甲流疫苗      B.味精       C.果酒      D.果醋
(2)研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時,出現(xiàn)多種細(xì)胞形態(tài)的時期是衰亡期.
(3)研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計實驗步驟如下,請給予合理的補(bǔ)充.
①采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋處理.之后,將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為排除其他因素的影響,提高實驗可信度,本步驟需設(shè)計未接種的空白培養(yǎng)基(或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”)作為空白對照.
③結(jié)果與結(jié)論:將適量的碘液滴加在菌落周圍,如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈,則說明細(xì)菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.環(huán)境保護(hù)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究水族箱中群落演替”的實驗,水族箱達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)一段時間后,生物逐漸死亡,下列關(guān)于實驗敘述錯誤的是(  )
A.水族箱內(nèi)的生物構(gòu)成一個人工生物群落
B.不需要身水族箱輸入外界的物質(zhì)和能量
C.定時記錄水族箱內(nèi)生物種類與數(shù)量變化
D.各營養(yǎng)級生物的比例不同會影響演替速度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫言冢玫搅梭w型巨大的“超級小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有限制性(核酸)內(nèi)切酶(或限制酶)和DNA連接酶.在培育轉(zhuǎn)基因植物是,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇.該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術(shù).在資料丙的實例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.扎伊爾埃博拉病毒是一種RNA病毒,它會引起患者頭痛、肌肉痛、腹痛、口鼻出血等,死亡率極高.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.接觸扎伊爾埃博拉病毒前,人體就有部分B細(xì)胞膜表面含有識別它的抗體
B.不同個體感染扎伊爾埃博拉病毒后會形成不同的抗原-MHC復(fù)合體
C.扎伊爾埃博拉病毒的RNA會直接整合到人的DNA上形成前病毒
D.可以通過檢測人體內(nèi)特異性抗體的含量來確定是否感染扎伊爾埃博拉病毒

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17.青蒿是雌雄同株兩性花二倍體植株,青蒿莖中部的葉有長圓形、圓卵形和橢圓形3種,若該性狀由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,只要出現(xiàn)aa莖中部葉就表現(xiàn)為長圓形,同時出現(xiàn)A和bb莖中部葉就表現(xiàn)為圓卵形,同時出現(xiàn)A和B莖中部葉就表現(xiàn)為橢圓形,現(xiàn)有純合青蒿親本莖中部葉長圓形和圓卵形雜交得到的F1,F(xiàn)1莖中部葉均為橢圓形,F(xiàn)1自交得到F2,回答下列問題:
(1)純合體青蒿親本的基因型為aaBB×AAbb.F2青蒿的莖中部葉形狀的表現(xiàn)型及比例為橢圓形:圓卵形:長圓形=9:3:4.
(2)F2青蒿中,莖中部葉為橢圓形的個體有3種雜合體,莖中部葉為長圓形的個體中純合體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)F1代青蒿植株在減數(shù)第二次分裂后期次級精母細(xì)胞中存在0或2個A基因.
(4)用一定濃度的秋水仙素溶液處理萌發(fā)的F1代植株的種子,可得到青蒿素含量較高的新品種,該育種過程的原理是染色體變異.用γ射線處理不抗蚜蟲的青蒿可獲得抗蚜蟲青蒿,但該過程中可能需要處理大量的材料,原因是基因突變具有低頻性和多方向性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在人的受精卵發(fā)育至胎兒的過程中,不能發(fā)生的是( 。
A.細(xì)胞的衰老和凋亡B.基因的選擇性表達(dá)
C.完成有絲分裂和減數(shù)分裂D.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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12.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的B、D(用字母表示).在①、③過程中碳主要以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)碳不能(能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R.
(3)圖乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠,$\frac{1}{5}$來自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于次生演替演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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同步練習(xí)冊答案