下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同

B．細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都具有積極意義

C．細(xì)胞分裂存在于生物體的整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“假說(shuō)一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。孟德?tīng)柪迷摲椒òl(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析中，正確的是 （ ）

A、孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳，證實(shí)了基因的分離定律

B、孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有：生物的性狀是由遺傳因子決定的，而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離

C、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律同樣適用于對(duì)細(xì)菌等原核生物的研究

D、孟德?tīng)枌?shù)學(xué)的方法引入對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析，合理地解釋了分離和自由組合現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于體外受精技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．卵母細(xì)胞與精子受精后才能完成減數(shù)第二次分裂
B．采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C．獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵細(xì)胞可以再發(fā)育培養(yǎng)液中完成受精作用
D．卵母細(xì)胞體外受精時(shí)加入CO2的作用是維持細(xì)胞呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．初級(jí)卵母細(xì)胞有染色體8條，染色單體16條
B．神經(jīng)細(xì)胞有染色體8條，染色單體8條
C．精細(xì)胞中染色體數(shù)目為2對(duì)
D．次級(jí)卵母細(xì)胞有DNA分子4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種高等植物的雜合子（Aa）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是

A．雌配子:雄配子=1：1

B．雄配子很多，雌配子很少

C．雌配子:雄配子=1：3

D．含A遺傳因子的雌配子：含a遺傳因子的雄配子=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)間的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體）

（l）在A、B、C、D中屬于減數(shù)分裂的是BD．
（2）具有同源染色體的細(xì)胞是ACD．
（3）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有BC．
（4）如上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一部位，則該部位可能是卵巢或睪丸；如果其分裂有連續(xù)性的話，則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)?br />ACDB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，有關(guān)敘述正確的是（　　）
植物細(xì)胞周期的時(shí)間（h）
A時(shí)期B時(shí)期合計(jì)
物種110.80.411.2
物種218.00.518.5
物種316.52.519.0
物種410.52.513.0
A．四種分生組織都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素以促進(jìn)細(xì)胞的有絲分裂
B．四種植物的細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短不同，但間期時(shí)長(zhǎng)均大于分裂期
C．最好選物種1觀察有絲分裂過(guò)程，因其細(xì)胞周期最短
D．A時(shí)期在細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，B時(shí)期可觀察到染色體的形態(tài)和數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．草原白花三葉草牧草有兩種類(lèi)型：葉片內(nèi)含氰（HCN）的和不含氰的．現(xiàn)已研究查明，白花三葉草的葉片細(xì)胞內(nèi)的氰化物是經(jīng)過(guò)下列生化途徑產(chǎn)生的（見(jiàn)下圖）．

基因D、d和H、h位于不同對(duì)的染色體上，D、H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h無(wú)此功能．現(xiàn)有兩個(gè)不產(chǎn)氰的純合親本雜交，F(xiàn)1全部產(chǎn)氰．F1自交得F2，F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的，也有不產(chǎn)氰的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）兩個(gè)不產(chǎn)氰的純合親本的基因型為DDhh×ddHH，F(xiàn)2中產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰個(gè)體的比例為9：7．
（2）若將F1與基因型為ddhh的個(gè)體雜交，子代中產(chǎn)氰個(gè)體的比例為$\frac{1}{4}$，不產(chǎn)氰個(gè)體的基因型共有3種，取這些不產(chǎn)氰植株的葉片制成提取液，分別向提取液中加入產(chǎn)氰糖苷酶或氰酸酶，然后觀察產(chǎn)氰的情況，結(jié)果記錄于表：
葉片表現(xiàn)型提取液在提取液中加入產(chǎn)氰糖苷酶在提取液中加入氰酸酶
葉片甲不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰產(chǎn)氰
葉片乙不產(chǎn)氰不含氰產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
葉片丙不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
據(jù)此推斷：
甲的基因型是Ddhh，乙的基因型是ddHh，丙的基因型是ddhh．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表．（單位：J/hm2．a(chǎn)）
營(yíng)養(yǎng)級(jí)  同化能量未被利用能量分解者分解量呼吸釋放量  凈生產(chǎn)量
A 2.48×1011  2×l011 1.2×1011  3.6×1011  2.12×1011
B  2.4×107    6×l05    4×105  2.3×107  1×106
C 7.46X108 2.4×107    6×106  7.16×108  3×107
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.48×1011 J/hm2．a(chǎn)，這部分能量是由表中A（填字母）所固定的全部太陽(yáng)能，初級(jí)消費(fèi)者對(duì)應(yīng)的是表中C（填字母）營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）請(qǐng)用箭頭、字母和文字表示出該生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的流動(dòng)模型．
（3）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.2%，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為0.3%．
（4）該荒地的群落演替類(lèi)型為次生演替．
（5）圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103 kJ/（m2•y）：

在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案