【題目】生物科學史上一些經(jīng)典實驗的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能相匹配的是（ ）

選項

方法與結(jié)果

結(jié)論或觀點

A

1665年英國科學家虎克運用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的 “小室”

發(fā)現(xiàn)細胞并命名細胞

B

孟德爾運用豌豆做雜交實驗，利用假說演繹法和統(tǒng)計學原理等發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律

等位基因分離、非等位基因自由組合

C

將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細光束照射后，細菌集中于有光照的部位

光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

D

將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌

DNA是主要遺傳物質(zhì)

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

虎克觀察到了死細胞并是細胞的命名者，A正確。孟德爾利用假說演繹法得出了兩大遺傳定律，但當時的結(jié)論是遺傳因子的分離，和不成對的遺傳因子的自由組合，基因的概念是在后來才提出的，B錯誤。恩格爾曼的實驗說明了光合作用可以產(chǎn)生氧氣，魯賓和卡門的實驗說明了氧氣來自水，C錯誤。肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗只證明了有轉(zhuǎn)化因子的存在，但并不能證明是DNA，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于人類的某種遺傳病，在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表。據(jù)此進行推斷，最符合遺傳基本規(guī)律的一項是(注：每類家庭人數(shù)150～200人，表中“＋”為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者，“－”為正常表現(xiàn)者)( )

類別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

父親

＋

－

＋

－

母親

－

＋

＋

－

兒子

＋ －

＋

＋

＋ －

女兒

＋ －

－

＋

－

A. 第Ⅰ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于伴X染色體顯性遺傳病

B. 第Ⅱ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于常染色體隱性遺傳病

C. 第Ⅲ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于隱性遺傳病

D. 第Ⅳ類調(diào)查結(jié)果說明，此病一定屬于隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幽門螺旋桿菌（簡稱 Hp）是導(dǎo)致多種消化道疾病的首要致病菌。因尿素可被 Hp 產(chǎn)生的脲酶分解為 NH3和 14CO2，因此體檢時可讓受試者口服 14C 標記的尿素膠囊，再定時收集受試者吹出的氣體并測定其中是否含有14CO2即可檢測 Hp 感染情況。以下有關(guān)敘述正確的是

A.Hp 的遺傳物質(zhì)主要是 DNA

B.感染者呼出的 14CO2是由人體細胞中的線粒體產(chǎn)生

C.脲酶的合成是吸能反應(yīng)

D.脲酶由 Hp 細胞中附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說明細胞膜（ ）

A. 主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 可將細胞與外界環(huán)境分隔開

C. 控制物質(zhì)出入細胞的作用是相對的

D. 進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組織細胞中化合物鑒定實驗的敘述，正確的是

A.煮沸后冷卻的豆?jié){中加入雙縮脲試劑后，會產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B.將斐林試劑加入乳糖溶液中，濟液呈無色，水浴加熱后有磚紅色沉淀生成

C.觀察有絲分裂實驗時，在顯微鏡下能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因

D.酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物都能使酸性重鉻酸鉀溶液呈灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于元素和化合物的敘述，正確的是

A.生物膜都含有脂肪和蛋白質(zhì)

B.血紅蛋白含有 Fe，三磷酸腺苷含有 N

C.結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，也是細胞內(nèi)的良好溶劑

D.人體細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)體液和細胞兩種免疫方式的實驗。將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后，進行如下實驗，實驗過程和結(jié)果如下表：

實驗

輸入胸腺

淋巴細胞

輸入骨髓

淋巴細胞

免疫反應(yīng)

細胞免疫

體液免疫

實驗一

×

×

－

－

實驗二

√

×

＋

－

實驗三

×

√

－

＋

實驗四

√

√

＋

＋

根據(jù)上述實驗分析，下列敘述正確的是

A.實驗一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細胞

B.實驗二與實驗一和實驗四的對比，可說明胸腺產(chǎn)生的淋巴細胞是B細胞

C.實驗三與實驗一和實驗四的對比，可說明骨髓產(chǎn)生的淋巴細胞是T細胞

D.通過對四組實驗的對比，可說明體液免疫比細胞免疫更重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探索遺傳奧秘的歷程中，下列與科學家實驗采用的方法及技術(shù)不相匹配的是

選項

科學家

實驗名稱

實驗方法及技術(shù)

A

孟德爾

豌豆雜交實驗

假說—演繹法

B

艾弗里

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

微生物培養(yǎng)技術(shù)

C

赫爾希和蔡斯

噬菌體侵染細菌的實驗

同位素標記法

D

沃森和克里克

DNA分子半保留復(fù)制的實驗

建構(gòu)物理模型

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清夜和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中，并向3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是：（ ）

A. 甲B. 丙

C. 甲和乙D. 丙和乙

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