下圖代表人體體液免疫的過程。相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原

B．圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

C．免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強

D．圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．寒冷刺激時，細(xì)胞A分泌激素m，促進垂體分泌促甲狀腺激素
B．電刺激神經(jīng)細(xì)胞C時，通過反射會引起甲狀腺激素分泌增多
C．若持續(xù)電刺激神經(jīng)細(xì)胞C一定時間，圖中激素m濃度會降低
D．圖示的調(diào)節(jié)過程體現(xiàn)出甲狀腺細(xì)胞表面存在不同的受體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是 （ ）

A．內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)

B．代謝廢物完全由③過程排出

C．O2從紅細(xì)胞進入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜

D．所有生物與外界進行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．家貓的毛色是黑褐色對白色為顯性．兩只黑褐色雜合子貓交配后，一窩產(chǎn)下了四只小貓．這四只小貓的毛色是（　�。�
A．三只黑褐色、一只白色B．一只黑褐色、三只白色
C．四只全是黑褐色D．上述三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了研究空間大小對種群的影響，某小組做了如下模擬實驗：在地面上用繩子圈起5個各1平方米的區(qū)域，在每個區(qū)域內(nèi)分別站立1、3、5、7、9個身高、體重基本相同的成年人，要求每人的雙腳必須在區(qū)域內(nèi)，測定各組持續(xù)站立的時間并繪制成如圖的曲線．該實驗結(jié)果說明：（　�。�
①空間大小是制約種群密度的因素
②空間大小是限制種群大小的因素
③環(huán)境負(fù)荷量是有一定限度的
④生物個體占有空間越大，越有利于種群的發(fā)展．
A．①④B．②④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運輸，該過程（　　）
A．沒有載體參與B．為簡單擴散C．不消耗ATPD．為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．所有生物與外界進行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的
B．代謝廢物完全由③過程排出
C．O2從紅細(xì)胞進入組織細(xì)胞中的運輸方式是協(xié)助擴散
D．內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是（　�。�
A．水母B．心肌細(xì)胞C．大腸桿菌D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．請回答與此實驗相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源．
（2）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣本的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗．
（3）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細(xì)菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高（填“高”或“低”）．
（4）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法．

獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法．某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高（或培養(yǎng)過程被雜菌污染），應(yīng)當(dāng)怎樣操作？增大稀釋倍數(shù)（或嚴(yán)格無菌操作，原因與操作要對應(yīng)）．
（5）如果在培養(yǎng)基中加入青霉素，可以用于篩選耐青霉素的真菌，這種培養(yǎng)基（按功能分）被稱為選擇培養(yǎng)基．

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同步練習(xí)冊答案